Уроки управления судьбой. Как научить ребенка тому, чему не учат в школе

В школе мы учим многому…Ребенок осваивает чтение и письмо, учит законы физики и химии, запоминает много фактов по истории и географии. Знает , как посчитать площадь треугольника, может решать логарифмы. Пишет эссе на английском языке…Многое чего изучает ребенок в школе. Но в школе ребенок не учится познавать самого себя. Нет у нас учебников, в которых были бы написаны правила и законы, по которым строится Жизнь. Не найдете вы на полках школьной библиотеки методических разработок, в которых рассказывается, как управлять Судьбой. Нет  параграфов,  в которых были бы написаны приемы и техники, которые помогли бы научить человека умению справляться с ситуацией выбора, со своими страхами, планировать свое будущее.

А они так нужны! Я провела  небольшой опрос среди учеников. Респондентами были как учащиеся 5, 6 классов, так и одиннадцатиклассники и родители детей. На вопрос, каких знаний по саморазвитию вам не хватает, ребята написали много. Вот некоторые ответы: «Я не знаю, как побороть обиды», «Я не умею ценить то, что имею», «Я не уверена в себе», «Не знаю, как добиваться цели», «Как справляться со своими эмоциями и паническими атаками?», «Как планировать и создавать события будущего?», «Как правильно мыслить?», «Как научиться верить в себя и в других?»,» «Как исправить ошибку?», «Как настраиваться на позитивное отношение?, «Как научиться ровно относиться к критике? Не принимать всё близко к сердцу?», «Как научиться принимать себя и видеть в себе хорошее?», « Как научиться мечтать?»

Видите, сколько вопросов?! Конечно, мы можем сказать, что для этого в школе есть психологи. Но, к сожалению, не хватает психологов в школе на всех… Да и загруженность детей сегодня такова, что к 7-9 урокам добавлять еще один, даже очень важный и нужный, рука не поднимается.

Как же быть? Дело в том, что  у ребенка  уже примерно во младенчестве (от рождения до года) и в раннем детстве (от года до трёх лет) складываются отношение к жизни: базовое доверие и недоверие к миру, чувство радости, уход от общения и деятельности, самостоятельности, воля, независимость, навязчивость, сомнение, стыд. А  к 5-6 годам усваивается определенная картина мира, которую ребенок почерпнул из своего окружения.  Чаще всего под окружением мы понимаем родителей. Мы, педагоги, убеждаемся в том, что всё идет из семьи, из детства. Недаром же столько информации вокруг, что многие психические травмы, внутренние проблемы, убеждения у человека  появляются в детстве через обиду на родителей, чувства ненужности, непонимания. А ещё информацию, которую заложило у ребенка близкое окружение, сформировав у него определенные убеждения. Именно заложенные в детстве убеждения станут основой для последующих установок, мыслей,  веры ребенка в себя и в свои силы, выстраивания отношений с другими и поведения в определенных жизненных ситуациях.

Я хотела бы учить этому детей. Но эта книга скорее всего для родителей, чтобы они , прочитав, может быть, что-то взяли для себя,  ну и главное, воспитывали своего ребенка с учетом своего опыта, своих знаний, своего позитивного отношения к миру. Хотелось бы привести еще один факт из ответов учеников на вопрос: «Когда  вы что-то планируете, загадываете в своей жизни, чаще всего, внутренне вы ожидаете, что у вас все получится , что все будет хорошо, или что все зря, ничего не выйдет, все будет плохо?» Из всех учеников класса только один сказал, что всегда верит в хороший результат, верит, что будет все хорошо. И этому отношению его научила…бабушка.  И так как я не так давно сама стала бабушкой, то в какой-то мере эта книга не только для родителей моего внука, но и для меня и для других бабушек, которые хотят передать  свой опыт, свои знания маленькому человечку, чтобы он рос счастливым, учился управлять Судьбой.