Уроки управления судьбой. Как научить ребенка тому, чему не учат в школе

Посмотри вокруг! Замечай всё вокруг! Радуйся! Чувствуй! Мечтай! Живи, и живи сейчас, пока цветет сакура! Потому что если не сейчас, то когда?! Мгновения жизни так скоротечны! Ты видишь, как прекрасен это мир?»– «Да! Я вижу!» Глаза девочки наполнились слезами, сердце пронзила боль от счастья и осознания, что все вокруг так прекрасно, и что она может это всё видеть, и слышать, и чувствовать! «Как я могла не пропустить этот прекрасный мир? Когда? Почему?» Девочка посмотрела в глаза дедушки. «Ты перестала мечтать и перестала верить в себя и в свои силы. Ты перестала хотеть чего-то большего, чем тебе дано. Ты за важностью бытовых дел убедила себя в том, что жить можно потом, но не сейчас! Ты позволила трудностям убедить себя в том, что тебе это не под силу. Что этот прекрасный мир для других, но не для тебя.

Ты боялась выглядеть в глазах других людей не такой, как все. На тебя сильно влияло одобрение со стороны других, чужих тебе людей, и ты боялась показаться смешной, некрасивой, глупой. Ты считала, что, обрезав свои косы, ты станешь красивее и умнее, а значит, счастливее. Но ведь это не так! Наши мысли создают мир вокруг нас, создают нашу реальность. В то, что веришь, то и будет… Мечтай сейчас! Живи сейчас! Живи, пока цветет сакура!»

…Голос дедушки эхом раздавался в голове девочки, она потрясла головой, провела рукой по глазам…Кажется она уснула! Какой чудесный сон! Надо же, она так вымоталась, что незаметно для себя заснула между полками с книгами. Ах! Как хорошо было во сне! Как чудесно! И как она была счастлива! Но надо торопиться, сколько еще дел! Девочка встала с колен, взяла книгу и хотела поставить ее на место…как вдруг! Вдруг среди страниц она увидела цветок сакуры, свежий , с нежно-розовой пятилепестковой юбочкой, источавший тонкий аромат…Он медленно выпали опустился ей на руку…Девочка поднесла книгу к глазам…на последней странице было написано: «Живи сейчас! Живи, пока цветет сакура!!

Введение

Я учитель…

       Каждый день, начиная урок, смотрю на своих учеников, больших и маленьких, старательных и не очень, любознательных, непоседливых, веселых, грустных. Что я вижу в их глазах? Вижу многое, что-то радует, что-то огорчает. Радует, конечно же, пытливый взгляд, ожидание чего-то интересного, стремление к покорению новых высот. А огорчает…Огорчает неверие в свои силы. Неумение справляться со своими эмоциями, дурным настроением. Ожиданием чего-то плохого от урока, от наступившего дня, от будущего…