Читаем Управление конфликтами полностью

11. Андреева Г. М. Место межличностного восприятия в системе перцептивных процессов и особенности его содержания // Межличностное восприятие в группе / Под ред. Г. М. Андреевой, А. И. Донцова. – М., 1981. С. 26–44.

12. Андриенко Е. В. Социальная психология. – М., 2000.

13. Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М., 1983.

14. Антология мировой философии. Т. 1. Философия древности и средневековья. Ч. 1. – М., 1969.

15. Анцупов А. Я. Конфликтология: междисциплинарный подход, обзор диссертационных исследований // А. Я. Анцупов, С. Л. Прошанов. – М.,1997.

16. Анцупов А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе. – М., 2004.

17. Анцупов А. Я. Социально-психологические проблемы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов во взаимоотношениях офицеров. – М., 1992.

18. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Проблема конфликта: Аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель. – М., 1992.

19. Анцупов А. Я., Шипилов А. И. Конфликтология. – М., 1999.

20. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М., 1976.

21. Атватер И. Я вас слушаю. – М., 1984.

22. Бабосов Е. М. Конфликтология. – Минск, 2001.

23. Бабосов Е. М. Основы конфликтологии: Учеб. пособие для вузов. – Минск, 1997.

24. Бабосов Е. М. Социология конфликтов: Курс лекций. – Минск, 1991.

25. Бабосов Е. М. Социология управления. – Минск, 2000.

26. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния воспитания и семейных отношений // А. Бандура, Р. Уолтерс. – М.: Апрель-пресс, ЭКСМО-пресс, 1999.

27. Бандурка A. M., Бочарова С. П., Землянская Е. В. Психология управления. – Харьков, 1998.

28. Бахтин М. М. Автор и герой в эстетической деятельности // М. М. Бахтин Эстетика словесного творчества. – М., 1979. С. 237–260.

29. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского: Собр. соч. Т. 6. – М., 2002.

30. Безрукова В. С. Педагогика профессионально-технического образования: Актуальные проблемы: Текст лекций. – Свердловск, 1991. С. 6.

31. Белозерова Л. И. Психологическая изоляция подростков в коллективе класса: Автореф. дисс. … канд. пед. наук. – Л., 1983.

32. Беннис У., Шепард Г. Теория группового развития // Современная зарубежная социальная психология: Тексты / Под ред. Г. М. Андреевой, Н. Н. Богомоловой, Л. А. Петровской. – М., 1984. С. 142–161.

33. Бердяев Н. Душа России. – Л., 1990.

34. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой судьбы. – М., 1988.

35. Бессонов Б. Н. Идеология духовного подавления. – М., 1971.

36. Блау П. М. Исследование формальных организаций // Американская социология: Перспективы. Проблемы. Методы. – М., 1972. С. 93–105.

37. Богданов Е. Н., Зазыкин В. Г. Психология личности в конфликте. – СПб., 2004.

38. Бодалёв А. А., Ковалев Г. Л. О психологии воспитательного воздействия в межличностном общении// Вопросы психологии межличностного познания и общения. – Краснодар, 1985.

39. Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 1999.

40. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

41. Большой психологический словарь / Сост. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – СПб., 2004.

42. Бородкин Ф. М., Коряк Н. М. Внимание, конфликт! – Новосибирск, 1984.

43. Боцманова М. Э., Захарова А. В. Подросток и его друзья. – М., 1976.

44. Бубнов Ю. М. Социология половых различий и супружеской совместимости. – Минск, 1996.

45. Бэндлер Р., Гриндер Дж. Семинар по НЛП. – М., 1997.

46. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб., 1997.

47. Бюнтер К. Жить с агрессивными детьми. – М., 1991.

48. Валлон А. Психическое развитие ребенка. – М., 1967.

49. Варга А. Я. Введение в системную семейную психотерапию. – Н. Новгород, 2000.

50. Василюк Ф. Е. Процесс переживания // Самосознание и защитные механизмы личности. – Самара, 2003.

51. Вебер М. Политика как призвание и профессия // Избранные произведения. – М., 1990.

52. Весельницкая Е. Женщина в мужском мире. – СПб., 1993.

53. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков / Под ред. Д. Б. Эльмина, Т. В. Драгуновой. – М., 1967.

54. Волков Б. С. Конфликтология // Б. С. Волков, Н. Д. Волкова. – М., 2007.

55. Волкогонов Д. А. Психологическая война. – М., 1983.

56. Гаврилова Т. П. О воспитании нравственных чувств. – М., 1984.

57. Галустова О. В. Конфликтология в вопросах и ответах: Учеб. пособие. – М., 2006.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука