Ректор очень полагался на мнение своих заместителей и руководи-
телей среднего педагогического звена. Однако очень часто он при-
нимал, казалось бы, на первый взгляд, самостоятельные решения
без учета мнения тех же самых заведующих кафедрами. Но здесь
ситуация была особой. На кафедре постоянно был некомплект пре-
подавателей. Заведующие долго не засиживались в своей должно-
сти и уходили либо по собственному желанию, что случалось не
очень уж часто, либо по собственному желанию … ректора. Вот и
теперь, молодой заведующий был вынужден укомплектовывать
свою кафедру первым встречным, дабы не вести самому занятия по
8 часов в день.
232
Вот так, благодаря случаю, Анатолий Николаевич стал препо-
давателем в вузе, специализировавшемся на подготовке специали-
стов широкого профиля.
Учебная программа вуза была составлена таким образом, что-
бы, с одной стороны, можно было максимально занять студентов и
преподавателей делом, с другой стороны, чтобы показать значи-
мость и незаменимость не столько самого учебного заведения, сколько его ректора.
Ректор тоже был непрост. В свои шестьдесят он прекрасно
плавал, бегал на лыжах и ещё вполне активно волочился за секре-
таршей, которая была выше него на целую голову.
Режим работы у ректора был весьма напряженным. Приезжая
в институт на служебной машине, он сразу же включался в трудо-
вой ритм. За два часа он просматривал входящую корреспонден-
цию, принимал доклады от своих проректоров, общался с кадрами,
канцелярией, ВОХРом, столовой, библиотекой …
Далее шла напряженная работа по штудированию специаль-
ной, учебной и научной литературы. Сидя в одной рубашке за
большим столом с карандашом в руке, он яростно выделял нужные
для очередной лекции или статьи, а иногда и книги места в чужих
учебниках, журналах и т.д. Выделенные пронумерованные блоки
тут же загонялись секретаршей в компьютер, после чего начиналась
сумасшедшая правка текста. Но и после длительной правки его
творение всё равно не отличалось оригинальностью. Не способный
создать что-либо ценное, новое и оригинальное, он очень хорошо
чувствовал конъюнктуру и с присущей ему легкостью на протяже-
нии многих лет успешно воровал чужие идеи. На институтском
ксероксе им были изданы учебные пособия, программки курсов, методички, которые его же преподаватели насильно впаривали сту-
дентам за весьма неплохие деньги. Этот бизнес был поставлен на
поток. Не зря говорят, аппетит приходит во время еды. И действи-
тельно, войдя во вкус, начальник начал плагиатить, издавая за счет
крупных издательств сначала коллективные, а затем и единоличные
монографии. Этому безобразию никто не мог положить конец.
Профессорско-преподавательский состав, находившийся в зависи-
мости, боявшийся животным страхом деспота-ректора, кулуарно
материл и перемалывал косточки своему шефу, но в открытую
правду-матку прилюдно резали единицы, дальнейшая судьба кото-
рых была плачевна и безрадостна. Такие критиканы, как их называл
233
ректор, должны были искать работу вне стен института. Свои чёр-
ные дела ректор обычно делал чужими руками, оставаясь всегда в
стороне и, более того, на людях высказывал сочувствие пострадав-
шим от его же интриг.
Стиль руководства его сводился к тому, чтобы держать вве-
ренный ему коллектив института в постоянном страхе, для чего он
на каждого своего сотрудника добывал компромат. Если же со-
трудник был безупречен и порядочен, то ему инкриминировались
всякие нехорошие делишки, вплоть до преступлений, которых он, естественно, никогда и не совершал.
Одевался ректор очень прилично, со вкусом. Обувь всегда
блестела, костюм хорошо сидел по спортивной фигуре. Внешне он
был весьма и весьма интересным мужчиной. И не только оттого, что ректор был полукровкой, но и от правильного образа жизни.
Известно, что от смешанных браков, как правило, рождаются ум-
ные, талантливые дети. Они берут всё лучшее от своих родителей
и, очень часто, достигают много больших высот и в карьере, и в
спорте, и в чём-то ещё. Спиртного он практически не употреблял,
вкусно и изысканно трапезничая, никогда не переедал. Во всем
этом он придерживался чувства меры. Занятия физкультурой в ра-
бочее время укрепляли не только его здоровье, но и непререкаемый
авторитет среди подчиненных. Правда, и среди преподавателей по-
падались выдающиеся спортсмены, но в отличие от ректора, они
могли заниматься спортом как и все остальные исключительно в
свободное от работы время.
Не обладая ораторскими способностями, он, как это не пока-
жется странным, мог не только управлять слушательской аудито-
рией, но и навязывать ей свои сверх ценные идеи. Мусорные слова
типа: значит, это самое, ну, вот так вот - в сочетании с подёргива-
нием мохнатыми бровями, с испытанным в преподавательской сре-
де приёмом – сниманием и одеванием очков, игра голосом и инто-