University. Повести

Ведущими профессорами на кафедре были Мардохей Наилевич Кузьминов, как ученый занимавшийся менеджментом в сфере образования и концепцией обновления элиты посредством инновационных образовательных технологий, и Борис Анатольевич Чупс в сферу научных интересов которого входили приватизация государственной собственности и операции с ценными бумагами. Еще всем был известен доцент Геннадий Иванович Гроф, по прозвищу «Органчик» (в честь одного из героев «Повести одного города» Салтыкова-Щедрина). Другим прозвищем Геннадия Ивановича было «Искуственный интеллект». Сплетники говорили, что после аварии ему удалили собственный мозг и вместо него вставили компьютер, биологическую основу для которого составил мозг обезьяны. Был еще профессор Кудряшов, но он недавно перешел на другую работу.

Про остальных преподавателей и сотрудников кафедры можно и не говорить – на фоне вышеперечисленных они не были фигурами, достойными отдельными упоминания. Зачем были нужны еще один профессор, три доцента и четыре старших преподавателя? Ответ очевиден: кому-то ведь надо было и работать на кафедре, а не только решать макропроблемы.

Тем более, что стараниями профессора Кузьминова кафедра стала пилотной для четырех областей: на ее основе апробировалась его идея о том, что если преподавать в десять раз меньше, а отчетных бумаг писать в десять раз больше, то качество обучения будет в десять раз выше. У него была еще идея, что обучение нужно вести дистанционно: чтобы лекции читали только самые высококлассные профессора, а остальные не смели выходить к студентам. По мнению Мардохея Наилевича это позволило бы сократить в разы штат вузовских преподавателей, потому что записанные видеолекции можно крутить бесконечное количество раз. Оставшиеся «за бортом» этого процесса профессора, доценты и старшие преподаватели, как считал профессор Кузьминов, могли бы найти себе более полезное применение, например в бизнесе. Профессор Чупс на это иронично отпускал: «Какой им бизнес! Чистка сараев – вот потолок для этой публики!»

Доценту Кузькину идея перехода на дистанционные лекции очень нравилась, но он считал, что ее нужно и дальше развить. Лекции ведь не обязательны для настоящего высшего образования, куда более важную роль играют обучающие семинары. По мнению Кузькина, телевидение на данном историческом этапе предоставляло огромный образовательный контент, просмотр которого мог заменить систематическое образования. Например, медиков можно готовить по программам Елены Малышевой и Геннадия Малахова, психологов по передаче «Дом 2», социологов по «Пусть говорят» политологов по «Место встречи». Явный экономический эффект от принятия такого инновационного образовательного проекта заключался в том, что затраты потребует только проведение итоговой (при необходимости и промежуточной) аттестации и оформление документов, подтверждающих полученный уровень образования. Коллеги резонно возразили неопытному доценту, что при таком подходе, несмотря на ряд очевидных плюсов, есть и серьезные минусы. Первый из них в том, что образовательный контент в свободном доступе, таким образом, образовательная сфера лишится средств за обучение, между тем именно они, а не аттестация и тем более не оформление итоговых документов являются основным источником денежных поступлений. Второй минус связан с тем, что очень много людей не умеют широко смотреть на проблемы, их сознание зашорено. В связи с этим они не смогут поверить, что это высшее образование, а в силу своей многочисленности, сумеют смутить неокрепшие умы, которые могли бы в это поверить. В данной связи Натану Мардохеевичу стоит пока подождать со своими идеями. Не всем же так везет как Борису Анатольевичу Чупсу, чьи идеи такого же уровня в сфере его научных интересов были не только приняты «на ура», но и прошли самую широкую апробацию. С другой стороны – чего удивляться: ведь его научным консультантом по докторской был сам академик Гей-Дар.

Геннадий Иванович Гроф был буквально одержим идеей внедрения искусственного интеллекта везде, где это можно и нельзя. Вместе с заведующей кафедрой и профессором Чупсом они продавили идею выпуска университетом собственных ценных бумаг, которые среди преподавателей и студентов носили название «забубонные», вероятно, из-за подписи Бубновой внизу. Бумаги эти не прижились, по крайней мере в качестве ценных: их продавали и покупали в десять тысяч раз дешевле номинала. Поговаривали, что нередко их находили в туалетах университета, потому что туалетная бумага была значительно дороже.

Эльвира Егоровна Кузькина умудрялась держать весь этот состоящий из «звезд первой величины» (как они сами себя скромно именовали) коллектив в рамках относительной дисциплины. «Должно быть место для взаимоприемлемого консенсуса и равноудаленная фигура, устраивающая основных акторов», – комментировал это перешедший на другую работу профессор Кудряшов.

Новые эгрегоры