Учитель Истории

— Вы и так, смотрю, на расслабоне, — я исподлобья, словно затравленный зверь, оглядел класс: вроде, молчат. — Ну, ладно. В первый раз я расследовал махинации с землями лесного фонда, которые незаконно присваивались в частную собственность. Второй раз — похищение человека с целью промышленного шпионажа.

— Вау, — притворно восхитился Глазунов. — Настоящее похищение. И как, успешно расследовали?

— Вполне, — кивнул я.

— Брешете, — возразил Чупров. — Я у Елены Ильиничны про вас спрашивал. Она сказала, вы — гражданский юрист.

— Да, я тоже слышала, — заговорила полненькая девочка с пышной копной рыжих волос на голове. — Вы ей с квартирой сейчас помогаете. Вон, у Янки можно узнать.

— Закрой рот, — прошипела Яна, пихнув ее в спину.

Я поспешил вмешаться, пока не начался конфликт.

— Вы меня не слышали? Я же сказал: расследование в частном порядке.

— Это вы типа частный детектив? — уточнил Сливко.

— Типа нет, — я повернулся к нему. — Просто так сложилось.

— А расскажите! — не сдержался Горовец.

— Не думаю, что вам это… — я вдруг осекся, ибо к своему удивлению как минимум у половины учеников заметил в глазах неподдельный интерес. — Хорошо. На следующем занятии, если останется время, и мы успеем все записать — расскажу. Это и вправду занимательная история.

— Обещаете? — недоверчиво прищурился Чупров.

— Обещаю. Вопросы по существу предмета есть?

— Класс! Он расскажет!

— Лес рук…

«Хуже, чем сегодня, все равно не будет, — размышлял я, когда ученики обрели наконец свою долгожданную свободу и со скоростью воздуха в разгерметизированной орбитальной станции испарились из аудитории. — Так что почему бы и не попытаться заинтересовать их, если не знаниями, то хотя бы историями из собственной жизни? Правда, не исключено, что за неделю они и вовсе забудут о моем обещании. Весельчаки дыроголовые».

— Филипп Анатольевич?

Я оторвался от бессмысленного изучения списка учеников, к которому сегодня так часто приходилось обращаться за помощью. В дверях стояла Яна.

— Я лишь хотела попросить, чтобы вы не пытались задирать Глазунова.

Только сейчас я обратил внимание, что она чуть заметно картавит. Удивленный этим открытием, я не сразу вник в смысл сказанного, но затем…

— Попросить? Ты хочешь за него попросить? Он что, твой протеже?

— Нет, — Яна отрицательно покачала головой. — Я неправильно выразилась. Не попросить — предупредить.

— Почему это я не должен задирать Глазунова? Он такой же ученик, как и все в этом классе. И если он ведет себя неподобающе, он должен держать за это ответ.

— Он не должен. Он из громобоев. С ними так не обращаются, как вы пытались сегодня. Хорошо, что все свелось к шутке. Иначе могли быть… Ну, проблемы.

По ее лицу было видно, что она говорит на полном серьезе. Хотя, говорит, вроде бы, чушь. Что может сделать подросток учителю за справедливую взбучку, устроенную на уроке?

— Кто такие громобои? — спросил я между тем.

— Это… — Яна замялась, после чего ответила, понизив голос на полтона: — Я не знаю, как объяснить. Они, вроде как, за старый порядок. Они славянисты.

— Славянисты? Какие еще славянисты? Фанаты Достоевского, Тютчева и Даля? — и тут я вспомнил слова Елены о «двух группировках». — Стой, подожди! Ты ведь имеешь в виду каких-то других, особенных славянистов? Которые другие книжки читают?

— Да, — последовал ответ. — Других. Славянистов, то есть, громобоев, — их трогать нельзя.

— Почему?

— Опасно. — Яна забросила сумку на плечо и повернулась к выходу. — Если любопытно, спросите у мамы. Я в это дело лезть не хочу, И вообще, мне в салон пора. Всего доброго.

— Зачем тогда предупредила? — спросил я у удаляющейся спины.

— Шутите? — девушка обернулась, словно ужаленная, ее глаза удивленно округлились. — Вы защищаете нас… Защищаете наш дом от этого человека. Которого я почему-то должна называть отцом. Я на вашей стороне, кто бы там что про вас ни говорил.

Сказав это, она вышла прочь.

Глава VII: Разговоры со старожилами и встречи с ними же

— Ты серьезно решил остаться на выходные?

— Да, серьезно. Нужно кардинально переделывать учебный курс. Вот уж не думал, что педагогика — такая трудная штука. Да и с судом не все ладно.

— Ну и хрен с тобой, — Вера была расстроена. — Как хоть урок прошел?

— Полный провал.

— Так уж и полный? Не верю!

— А вот придется, — вздохнул я. — Эти детишки, эти… Нет, стоп, я не матерюсь… В общем, я понял, почему у нас падает рождаемость. Я бы тоже не хотел, чтобы у меня дома поселилось хотя бы одно такое чудовище… А их там был целый выводок! Целый табун всадников апокалипсиса!

— Вот оно что, — сочувственно отозвалась жена. — Ты не переживай так. Вспомни, какими мы сами были, когда учились в школе.

— Я был нормальным.

— Ага. А кто мне рассказывал, как вскрывал после уроков кабинет математики, чтобы переписать контрольную, пока учительница не проверила?

— Эээ… Это совсем другое! Пусть они вскрывают, что их душенькам угодно, хоть головы друг другу. Мне без разницы. Лишь бы не хамили и конспект вели.