Учим язык с ребенком

Аккумулятивная: с помощью языка мы храним и передаем дальше наши знания, культуру, традиции и т. д.

Теперь, когда мы разобрались с основными уровнями и функциями языка, мы можем с вами выделить и основные проблемы детей с языком и речью.

Органические проблемы:

Проблемы и повреждения речевого аппарата. Например, такой врожденный дефект, как заячья губа. Несмотря на то, что сейчас этот дефект легко устраняется оперативно, речевой аппарат все равно не в состоянии воспроизводить речь так, как было задумано природой.

Проблемы со слухом. Наша способность слушать и слышать очень важна для овладения языком. К сожалению, может случиться так, что то, что мы слышим, не совсем верно обрабатывается в нашем мозге, и это приводит к искажениям. В таком случае, у нас отсутствует один и важных компонентов для овладения и воспроизведения языка.

Расстройства двигательного аппарата.

Проблемы в когнитивной обработке информации. Мозг ребенка в таком случае не в состоянии хранить и обрабатывать языковые единицы так, как это положено. Можно сравнить это с работой диска, который или полностью заполнен, или очень медленно работает.

Психологические проблемы: любое событие может повлиять на речь ребенка. К самым распространенным можно отнести:

Развод родителей,

Враждебность и постоянные ссоры между братьями и сестрами,

Постоянные ссоры родителей,

Любые наказания со стороны родителей или воспитателей,

Страх остаться одному в незнакомой и пугающей ситуации,

Переезд или любое другое изменение привычного образа жизни ребенка,

Неприятие ребенка со стороны сверстников (такое часто встречается, если ваш ребенок еще не начал говорить на иностранном языке, а в садик уже пошел).

На самом деле таких травмирующих событий в жизни ребенка может быть много. Мы не можем все и всегда предусмотреть. Наша задача, как родителей, смягчить впечатление или травму.

Социокультурные причины:

В современном мире полно разных гаджетов. К сожалению, многие родители пользуются ими, чтобы ребенок вел себя тихо и не мешал. Я не спорю с тем, что есть много развивающих программ, передач и мультфильмов. Но давайте взглянем правде в глаза! Кто из вас не хотел спокойно позаниматься своими делами в то время, как ребенок постоянно требует вашего внимания? Соблазн дать в руки телефон или планшет слишком велик! Сколько раз я видела детей в коляске с маминым телефоном в руках! Но разве гаджет поможет ребенку заговорить, научит выстраивать общение? К сожалению, нет.

Врожденные причины:

Ученые давно подтвердили возможность унаследовать различные дефекты от родителей. Если вы замечали у себя какое-либо нарушение, скорее всего он передастся вашему ребенку. Пожалуйста, обратите внимание и на себя.

Причин, вызывающих проблемы с говорением, много. Важно помочь ребенку справиться, не заостряя внимания на них.

Конечно же в случае с врожденными дефектами или органическими причинами необходимо в первую очередь обратиться к соответствующему специалисту. К сожалению, сами вы не сможете что-либо исправить.

Самостоятельно мы можем попробовать исправить проблемы с неготовностью ребенка говорить, небольшим словарным запасом, неумением строить предложения.

Выстраиваем план помощи ребёнку

“В игре детей есть часто смысл глубокий.”

И. Шиллер

Работа над устранением проблем в говорении должна конечно же вестись профессионалами и в тесном контакте с воспитателями и педагогами. Именно они помогут определить реально существующие проблемы у ребёнка.

Задача родителя в любом случае помочь ребёнку и сделать процесс устранения проблем максимально безболезненным.

Итак, когда мы с вами определились с главной проблемой, почему наш ребёнок не говорит на языке, мы можем переходить к следующему этапу, попробовать построить план помощи. Пожалуйста, будьте внимательны, аккуратны и последовательны.

При выполнении плана я выделила следующие основные моменты:

не давить на ребёнка, т. е. все занятия должны проходить в хорошем настроении и при желании ребёнка;

вводить упражнения медленно и последовательно. Это значит, что не нужно сразу заставлять ребёнка выполнять все задания сразу. Наоборот, мы опробуем и смотрим, что подходит именно нашему ребёнку именно в конкретный момент времени;

следовать намеченному плану. Конечно же можно изменять что-то, дополнять, заменять, убирать.

Помните, что ваша задача как родителя — сделать максимально комфортную обстановку для занятий. Ребёнок должен воспринимать все упражнения как игру, как веселое времяпрепровождение с родителем или родителями.

Как построить план действий:

Выберите нужную область в речи ребёнка, на которую нужно сделать акцент именно в данный момент.

Выберите нужные упражнения

Сделайте приблизительное расписание занятий

Действуйте!

При необходимости внесите изменения в ваш план

Игровые упражнения