Читаем Том 7. Статьи о Пушкине. Учители учителей полностью

Том 7. Статьи о Пушкине. Учители учителей

Существуют еще другие разновидности этого приема. Среди них наименее заметен при беглом чтении, но производит наибольшее звуковое впечатление — тоталитет:случай, когда одно слово объединяет в себе звуки, в других словах или в другом слове стоящие разрозненно. Естественно, что и тоталитет может иметь несколько видоизменений, в зависимости от того, стоит ли это объединяющее слово раньше других или после них, заключает ли оно в себе добавочные звуки или нет, и получают ли эти добавочные звуки также свой отзвук в дальнейшем (в последнем случае можно сказать, что тотализующее слово стоит в середине между объединяемыми звуками). Слух читателя воспринимает эту особенность звукового строя совершенно бессознательно, но ряд звуков получает какую-то особую законченность. Вот разнообразные примеры такого приема:

Прервали свой голодный рев…Слой мне песню,как синица…В божественной крови яд быстрый побежал…Под небом нежно-голубым…Одинночной гребец, гондолойуправляя…Потом в отплату лепетанья…

Особо изящной разновидностью тоталитета являются случаи, когда слово или значительная часть слова повторяет, с некоторой перестановкой звуков, часть другого, более длинного слова или его основные звуки:

Пирует Петр;и горд и ясен…Под сенью чуждою небес…Прекрасных лет первоначальны нравы…Покров,упитанный язвительною кровью…

Сюда же, наконец, относятся случаи, когда два слова заключают в себе почти те же звуки, только размещенные в различном порядке (метаграмма), или когда два слова различаются только одним звуковым элементом, например, ударной гласной:

Звенит промерзлый доли трескается лед…Лишиться я боюсь последних наслаждений…На оном камненачертит…Звучал мне долго голоснежный…И гадморских подводный ход…Мой модный доми вечера…В тени оливлюбви лобзанья…7

Все приведенные выше примеры намеренно дают простейшие формы звуковых построений. Цель этих примеров — показать, и тем доказать, что звуковое строение стихов Пушкина — не случайно. Звуки слов располагаются в них по определенным формам, которые можно объединить в законы. Но, разумеется, эти формы, на практике, прихотливо сочетаются одна с другой: анафоры проходят через рондо, разложения совмещаются с системами, пролепсы и силлепсы участвуют в образовании систем и т. д. и т. д. Если брать цельные отрывки пушкинской стихотворной речи, она окажется насквозь пропитанной аллитерациями, усложненными еще инструментовкой гласных (о чем мы почти ничего не говорили).

Вот несколько образцов, расположенных, так сказать, по возрастающей сложности звукового строения:

Немножеством картин старинных мастеров…О люди, жалкий род, достойный слез и смеха…Меняс слезами заклинанийМолила мать,для бедной Тани…Ловить влюбленными глазами,Вниматьвам долго, пониматьДушой все ваше совершенство,Пред вами в муках замирать…Швед, русский, колет, рубит, режет,Бой барабанный, клики, скрежет,Рев пушек, топот,ржанье, стон,И смерть и ад совсех сторон…Вот, наконец, целое маленькое стихотворение Пушкина:Урну с водой уронив, об утесее дева разбила.Дева печальна сидит, праздный держа черепок.Чудо. Несякнет вода, изливаясь из урныразбитой:Дева над вечной струей вечно печальна сидит.

Если взять исключительно звуки, начинающие слово и начинающие ударный слог, получатся следующие ряды:

урн, — ев, — ур, — н, — ут, — д, — р, — б, —

д, — п, — ч, — с, — д, — пр, — д, — ж, — ч, — п, —

ч, — н, — с, — в, — д, — из, — в, — из, — урн, — р, — б, —

д, — н, — в, — стр, — в, — п, — ч, — с, — д.

Перейти на страницу: