Тайм-менеджмент для детей

Попробуйте научить ребенка самостоятельно создавать обобщающие таблицы и схемы. И ваш ребенок станет автором уникальных творений, начнет осмысленно запоминать правила. Кроме того, такая работа развивает аналитические способности и активизирует зрительную память. Начать можно с простейших тем, например «Ы / И после приставок». Вот как может выглядеть обобщающая таблица.

Буквы ы/и после приставок

Как правило, количество столбцов в таблице или компонентов в схеме задано в самом названии темы, точнее в названии орфограммы (или пунктограммы). Орфограмма – это выбор написания, единственно правильного из нескольких возможных. В словах с вышеназванной орфограммой выбираем написание Ы в одних случаях, И – в других. Поэтому в таблице два столбца. Такими же двухчастными будут обобщающие таблицы по темам «Ы / И после Ц», «Н и НН в суффиксах разных частей речи», «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи» и др. В самих столбцах кратко записываем условия выбора написания, опуская при этом связующие слова «пишется», «употребляется» и др. Можно не ждать 10 класса, а попробовать составить такую таблицу уже в 5 классе, например, по теме «Ы / И после Ц». Таким образом, к концу 9 класса у школьника будет собрано солидное портфолио собственных наглядных пособий по русскому языку, которые в ответственный момент нужно будет просто освежить в памяти. Успехов вам и удачи!

Ирина Бояринова, преподаватель курса «Русский язык и культура речи», МФПУ «Синергия»

5. Бывает, что ребенку случайно попадается интересная информация, вроде бы ни к какому конкретному его занятию не относящаяся. Например, он читает какую-то статью в Интернете и встречает там любопытную статистику, или цитату, или интересный исторический факт. И в данный момент ребенку эта информация вроде бы ни к чему, но сама по себе она очень любопытна и познавательна. Как правило, ребенок эту информацию не фиксирует, и она забывается. Это и с нами, взрослыми, случается сплошь и рядом. А через некоторое время вдруг понимаем, как уместна была бы сейчас эта информация, а ее уже нет. Так и наш ребенок, когда пишет сочинение или готовит проект по обществознанию, вдруг понимает, что эта информация была бы очень кстати. Но, увы, несмотря на длительные поиски, ее так и не удается найти. Поэтому информацию такого рода необходимо записывать. Но где ее записывать, к чему ее привязать, чтобы не забыть в нужный момент? Для таких случаев очень удобна картотека с карточками интересных мыслей и фактов. Карточка выглядит следующим образом:

Карточку не обязательно разлиновывать таким образом, главное – поддерживать подобную структуру, когда мы ее создаем. Более удобно, если это тонкая картонка, чтобы она могла храниться дольше, но это может быть и обычный стикер без клеящейся поверхности. Карточки можно держать в обычной коробке или в простом целлофановом файле.

Выводы

Завершение обучения в школе и поступление в вуз – судьбоносное время в жизни ребенка. Насколько вдумчиво, осознанно и целеустремленно он будет выбирать вуз и специальность (направление подготовки), насколько организованно будет готовиться к ЕГЭ и дополнительным вступительным испытаниям, настолько успешен будет его мощный рывок к достижению своей цели.

Благодаря вам, родителям, ребенок должен научиться:

1. Прежде, чем выбрать специальность, попробовать себя в ней.