Тайм-менеджмент для детей

! Внимание: «Зеркало – это стекляшка», – неверный вариант, так как «стекляшка» – это не функция, а название предмета, сделанного из стекла. В данном варианте отражается не назначение предмета, а материал, из которого он изготовлен. Это не соответствует нашему заданию.

Выполняя задание, отвечайте на оба вопроса, не пропуская ни одного, – это поможет справиться с заданием легко и быстро.

Попробуйте поиграть в эту игру, например, в дороге (благо, окружающих предметов много) – не заметите, как доберетесь до пункта назначения, и заодно потренируете свой творческий вестибулярный аппарат. Это задание позволяет научиться слышать вопросы и уметь формулировать ответ в соответствии с поставленным вопросом, знакомит в ненавязчивой форме с одним из основных понятий ТРИЗ – функция системы, открывает возможности для поиска новых креативных решений, развивает воображение. Действительно, если «лодка» – это «переплывалка», то на чем еще можно переплыть, например, реку? Вот вам и продолжение игры, позволяющее придумать совершенно новые варианты решения задачи: «переплыть реку», если лодки не будет под рукой. А значит, приобретя привычку не бояться мыслить необычно, не привязываться к единственному инструменту, или методу, или способу, вы уже помогаете ребенку научиться быть более гибким и реагировать на все возможные изменения спокойно, творчески, и не бояться преодолеть препятствия, даже если привычных инструментов в распоряжении не окажется.

Татьяна Телегина, заместитель заведующего кафедрой тайм-менеджмента, преподаватель дисциплины «Развитие творческой личности», МФПУ «Синергия»

Задумываемся о будущей профессии

Во время обучения в основной школе уже пора задуматься о будущей профессии ребенка. Дело в том, что в 9-м классе ребенку нужно будет определиться с выбором: будет ли он продолжать обучение в школе, для того, чтобы потом поступать в вуз на программу высшего профессионального образования (ВПО) или будет поступать в колледж на программу среднего профессионального образования (СПО). Если он остается в школе, то у него появляется целый ряд дополнительных возможностей. Он может перейти в школу, сотрудничающую с тем или иным вузом. Он может, оставшись в своей школе, параллельно начать обучаться по какой-либо программе непрерывного обучения, предлагаемой вузом, а также поступить на курсы подготовки к ЕГЭ. Поэтому уже сейчас ребенку желательно хотя бы приблизительно представлять себе, чем он хотел бы заниматься в дальнейшем.