Читаем Становление. Система дальнейшего энергоинформационного развития. II ступень полностью

Как правило, чтобы программа начала работать, требуется семь—десять дней. Многочисленные наблюдения показывают, что программа, полностью реализующаяся за полгода и подразумевающая участие двадцати—тридцати человек, требует на раскачку и начало действия восемь дней. То есть восемь дней проходит с момента, когда человек начинает излучать программу вовне, до первых событий, предусмотренных программой, разворачивающихся в реальном материальном мире.

Один из моих учеников целый год не получал зарплату на своем предприятии. Жил очень бедно, чуть ли не впроголодь, но продолжал работать. Начав осваивать систему ДЭИР, он на каком-то этапе понял, что достаточно продвинулся в деле усовершенствования самого себя и стал человеком, который может и должен жить достойно. Он заложил в свое сознание программу на материальный достаток и очень хорошо проработал ее в своем воображении. Начал он с того, что представил в своих руках большие суммы денег, потом воображение подсказало ему картинку очереди в кассу на его предприятии, и пошло-поехало: он увидел в воображении свое предприятие процветающим, улыбающихся людей на рабочих местах, а себя самого в дорогом костюме, сидящим за огромным столом в отремонтированном кабинете. Сначала он подумал, что воображение не в меру разгулялось, но картинки преображенного предприятия вставали перед глазами одна ярче другой. В его воображении фигурировали примерно двадцать—тридцать сотрудников предприятия, каждого из которых он видел процветающим, довольным и работающим на хорошо оснащенном рабочем месте.

Неделю он излучал программу вовне и увидел, как люди реагируют на его новое состояние. Окружающие почувствовали его позитивный настрой и ощутили какой-то прилив надежды. Как будто забрезжил какой-то свет в конце тоннеля, все вокруг уже не казалось людям таким мрачным и безысходным.

На восьмой день пришла весть из Москвы: у предприятия меняется хозяин. Программа начала работать таким образом, какого и не предполагал мой ученик! Еще через несколько дней подал в отставку прежний руководитель, заявив, что новый хозяин его не устраивает. Коллектив вздохнул с облегчением: этот руководитель целый год кормил людей «завтраками», обещая вот-вот привлечь инвестиции, но инвесторы так и не появлялись. Из Москвы прибыл новый руководитель. Через месяц всему коллективу были погашены долги по зарплате. Еще через месяц потекли инвестиции. Зарплату повысили всем и стали выплачивать ее регулярно и точно в срок. В здании сделали ремонт, сменили мебель, оснастили рабочие места суперсовременной техникой. Затем начались кадровые перестановки. Часть работников была уволена, часть — повышена в должности. Среди оставшихся и повышенных были те двадцать—тридцать человек, которых мой ученик представлял себе в своем воображении. Он сам получил должность начальника крупного подразделения. Теперь он сидит в шикарном кабинете и носит дорогой костюм — как и подсказывало ему его воображение при закладке программы. Ровно через полгода предприятие стало прибыльным и начало процветать. Программа реализовалась полностью. Вот что может один человек, если он обладает мощной, чистой энергетикой и владеет законами энергоинформационного поля!

Хотелось бы лишний раз подчеркнуть, что в данном случае имело место не преобразование объективного окружающего мира (это отдельная система приемов, которая будет нами изучаться в пятой книге), а цепочка событий, вызванных подсознательными действиями людей, — кто знает, отчего начальник в действительности отказался от поста? Может быть, его подсознание не смогло ужиться с откровенно противоречащими ему программами, буквально пронизавшими коллектив после вмешательства моего ученика? Ну, не пойман, не вор… Но все было именно так.

Итак, принцип вами схвачен. Немного тренировки — и вы, читатель, сможете считать себя освоившим программу на эффективность действий. Но в завершение этой главы я хочу сделать вам небольшой подарок: обучить «высшему пилотажу» в сфере программирования. Это то, что поможет сэкономить вам массу времени и сил. Высший пилотаж — это использование в своих целях уже существующих вовне программ. Или — дополнение программ окружающих в своих интересах.

Шаг 6. Дополнение программ окружающих

Вы уже учили свое подсознание ориентироваться во множестве омывающих нас извне энергоинформационных потоков, выбирать нужные — улавливать, так сказать, попутный ветер, который приводит нас к нужным нам целям. То же можно делать и с уже существующими внешними программами, пристраиваясь к ним и используя их энергию в мирных целях.

Вы прекрасно знаете, что программы энергоинформационных паразитов существуют везде и всегда и сопровождают любой социальный процесс (от производственного до революционного). Эти программы обладают колоссальной энергоемкостью. Так, может быть, можно воспользоваться этой энергией в своих собственных целях, обманув энергоинформационного паразита? И на волне его энергетики причалить не туда, куда нужно ему, а туда, куда нужно именно вам?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука