Становление

– Показатели действительно соответствуют мастеру первого круга. Или второй ступени, если брать по эльфийской градации. Как-то мы упустили этот момент, но в наше оправдание говорит тот факт, что дальнейшее сжатие невозможно, – озвучил Учитель свое мнение, полностью совпадающее с моим собственным.

– Вы закончили, магистр? – спросил я его, сделав вид, что не понял намеков на «признательную речь».

– Не хотите признаваться, – магистр потер подбородок. – Надо полагать, госпожа Аральта знает, кто проходит у нас обучение. Наверняка. С обычным студиозом она не стала бы гулять по вечерам. И тем более афишировать это перед архимагами. Ладно, господин Палаэль. – (Ого! Появилось обращение «господин»!) – Допытываться более не буду, но и не вижу дальнейшего смысла требовать от вас того же, что и от остальных студиозов. Подозреваю, что вы предмет знаете ничуть не хуже моего.

Вот в этом он был абсолютно не прав, но спорить с ним сейчас я не видел особого смысла.

– Вы отказываетесь обучать меня?

– Почему же? Приходите на занятия, слушайте, коли видите в этом необходимость. От зачетов вас освобождаю. От экзаменов тоже. Только заранее скажите, какую оценку вам ставить в ведомость, господин архимаг. – Магистр было развернулся, собираясь уйти, но потом передумал. – И еще добавлю. Не знаю, что вас толкнуло на соблюдение инкогнито, но то, что вы допускаете при этом столь элементарные ошибки, невольно наталкивает на мысль, что вы им не очень-то дорожите. В результате все это превращается в фарс и создается впечатление, что вы держите всех магов за дураков. Исключая, конечно, архимагов. Те, как понимаю, в курсе. Но учтите, дураков из числа преподавателей в университете мало. Многие сложат два плюс два, сделав для себя соответствующие выводы. Да что преподаватели! Студиозы, что поумнее, тоже все поймут. Кстати, староста группы, в которой вы изволите числиться, как раз из таких. Не замечали какого-то особого отношения к себе с его стороны?

– Заметил, – признал я скорее для себя, нежели отвечая на его вопрос. – Еще ни разу не нес дежурство по аудитории, хотя все остальные отдежурили далеко не по разу.

– Вот видите, – усмехнулся он. – Вы пойдете на занятия?

– Пойду, – и последовал за магистром, размышляя, что делать в свете всего только что им сказанного. Не буду же я ментально ломать каждого, кому в голову придут относительно меня сомнения!

– Тебе не наплевать на все их догадки? – с некоторым недоумением спросил Учитель. – Пусть думают, что хотят! У тебя и других забот слишком много, чтобы интересоваться мнением всяких там местечковых магистров…

Фраза меня немного покоробила, но она отражала действительное положение дел: мне что, забот не хватает, чтобы думать о мнении окружающих? Пусть измышляют что хотят. Буду поддерживать инкогнито, но без фанатизма, отвечая простым молчанием на неудобные вопросы. А если кто будет зарываться, проявляя излишнее усердие…

– Ментальная корректировка – наше все! – продолжил мысль Учитель. – Палаэль, я знаешь, что подумал. Почему бы нам не совместить занятия? Текущие возможности уже позволяют сделать это на должном уровне.

– Каким образом?

– Раздели сознание на два потока. Один будет присутствовать в аудитории, усваивая знания и на их основании «вспоминая» те, которые заложены в тебя неизвестно кем и непонятным для меня способом. Со вторым потоком буду заниматься я.

Дельная мысль, позволяющая не тратить время на пустое пребывание в аудитории, осваивая жалкие крохи учебного материала, схватываемые мною за считаные секунды, и находясь в ожидании новых «воспоминаний», приходящих ко мне не так часто, как того хотелось бы.

В общем, так мы и поступили.

До обеда я сидел в аудитории, прилежно слушая лекции по различным направлениям темной стихии, параллельно занимаясь вторым потоком сознания с Учителем, осваивая новые методы работы со своей энергетикой и изначальной составляющей. Он вплотную меня подводил к механике восстановления своего тела. Тяжкий, оказывается, процесс. По крайней мере, поначалу, пока порядок действий не доведен до автоматизма.