26 марта может стать важными психологическим рубежом. Если государство нарушает собственные законы, запрещая мероприятия и не предлагая альтернативы, то тем самым она толкает общество игнорировать запреты. Преодоление запретов становится началом конца власти.
https://www.facebook.com/permalink.php?story_fbid=1867727240164320&id=100007811864378
Zona.media:” — Кто против «Единой России», поднимите руку, пожалуйста.
— Я.
— Ну-ка, ну.
— А за что вы, хорошо?
— Мы против «Единой России».
— Ну против, а за что, почему?
— За справедливость.
— А что такое справедливость?
— То, чего у нас нет, — говорит одна из учениц.
— Справедливость, это когда власть заботится о людях, а не только о своих… — продолжает другой школьник.
— Какая власть?
— Которая заботится о людях, об обычных гражданах, а не о своих миллионах. Многие люди хотят жить в свободном государстве, в свободной стране.
— То есть вы считаете, что с приходом Путина и Медведева жизнь в стране ухудшилась?
— Да, — говорит школьник.
— Они просто засиделись, засиделись там, — добавляет второй.
— А ты жил в какую-то другую эпоху? Я, наверное, что-то пропустила. При ком тебе хорошо жилось?
— Мне? — спрашивает первый подросток.
(смех в классе)
— При Путине и Медведеве тебе, ты сказал, стало хуже.
— Мы изучали историю…
— Естественно.
— Ну.
— Я спрашиваю конкретно тебе, при каком правителе тебе хорошо жилось? Что ну?
— У нас один правитель был по сути, — отвечает школьник, посмеиваясь.
— Он больше двадцати лет уже… — говорит кто-то из учеников в классе.
— Ты сказал, что стало хуже. В чем стало хуже? А вы в 90-е годы лихие не жили, когда у каждого человека было простите меня холодное оружие, огнестрельное оружие и беспредел по стране был. А я в это время в институте училась. Что после восьми вечера страшно было на улицу выйти. Вы этого не видели. Вы не видели еще беспорядков.
— Вы хотите опять такое, да? — спрашивает школьник учительницу.
— Это вы [неразборчиво], — отвечает ее коллега.
— Вот сейчас посадили за ни за что человека, забрали в милицию, — говорит школьник.
— Это гражданская война, — отвечает учительница.
— Это беспредел, — парирует ученик.
— Правильно, беспредел. Потому что, в первую очередь, к чему ведет любой митинг и любой раскол власти? — продолжает учительница.
— К политическому кризису, а дальше гражданская война, — говорит второй педагог.
— Гражданская война.
— Братоубийство. Вы хотите как на Украине, как в 18-м году у нас было?
— Мы не хотим такую власть.
— Нет, мы хотим … свою точку зрения.
— Скажите, пожалуйста, реально вы можете это сделать сейчас? — вмешивается уже третий педагог.
— Да.
— Каким образом?
— Ну, просто собраться.
— И что?
— Ну, толпа будет
— Толпа, вот! — говорят учители хором.
— И что? И что дальше? — продолжает та же учительница.
— Люди хотя бы увидят, — добавляет один из школьников.
— Кого?
— Увидят, что граждане против.
— Граждане? Это горстка людей, которыми будет руководить взрослые люди, которым терять, как сказали, ничего.
— Ребята, мы попытались во всяком случае в чем-то вас убедить, предостеречь. То, что сейчас начинается это полемика и она никому не нужна. Вам сейчас, нужно, все равно… Я не настаиваю, я советую, прислушаться к тому, что мы сказали, сделать определенные выводы. И я думаю прежде всего о вашем будущем.
— Помните, чем это чревато.
— И я ругалась с этими представителями власти, я пыталась хоть как-то Максима защитить, говорила, что это просто юношеская выходка, никому не нужная. Поверьте мне, ему сейчас несладко, очень несладко. Я не хочу, чтобы ни один из вас не попал в подобную ситуацию. А дальше думайте сами. Все, что вы говорите здесь за партой — просто пустые слова. Поступите, еще раз повторяю, станьте людьми и добивайтесь, это будет правильно. А сейчас это детские выступления.
— Ребята, я еще раз прошу, подумайте.
— Итак, ребята, с чего начнем — с оценок или с д/з?
https://zona.media/article/2017/18/03/rebyata
Александр Баунов:”Дискуссия об инвалиде на конкурсе полезна среди прочего и для того, чтобы понять самочувствие современной России в мире. Она ведь примерно так себя и чувствует — на липовой ноге, на березовой клюке. Потеря конечностей, которые продолжают болеть, сочетается с желанием выступать так, как если бы ампутации и боли не существовало. Пусть никто не подает виду, что заметил наши физические изъяны, и вслух ничего не говорит, но при этом про них помнит и, когда будет судить, учитывает.
С одной стороны, мы хотим позитивной дискриминации, с другой — чтобы никакого снисхождения, взгляда сверху вниз, никакого разговора о стране с ограниченными возможностями. Выиграть так, чтобы поддались как увечному, но чтобы об этом никто не знал. Чтобы всякая попытка говорить о России со скидкой на возраст и болезнь пресекалась, но и инвалидность учитывалась. Но, как и в случае «Евровидения», принадлежность перевешивает следы страдания, и коляска выкатывается под негодующий вой трибун.
http://carnegie.ru/commentary/?fa=68295