Т: – Если ты решишь, что так будет лучше. Это же ты его себе завёл.
К: – Его же создаёт общество: родители, учителя!
Т: – Я уже понял, что ты веришь, что без «Внутреннего Родителя» не обойтись, и ты точно не собираешься заменять его на что-то другое. Но что тогда ты хочешь изменить?
К: – Уровень его влияния на меня. Он такой сильный, что постоянно подавляет моё собственное мнение.
Т: – Итак, ты хочешь сбалансировать его и твоё мнение?
К: – Да.
Т: – И там только твоё мнение и мнение общества? Других нет?
К: – Нет. А какие ещё могут быть?
Т: – Например, мнение других людей. Или требования ситуации.
К: – А… Это же тоже Родитель.
Т: – Отлично. Теперь подумай, каким способом Интегральной Графики можно создать этот баланс между важностью твоего мнения и мнения «Внутреннего Родителя».
К: – Мне кажется, это должно быть что-то вроде карты. Ну, как когда мы двигали сюры объекта по пространству отношений. Но наверно здесь их должно быть два.
Т: – Чего должно быть два?
К: – Два сюра. Сюр «Моё мнение» и «Мнение Внутреннего Родителя». И пространство уровней важности.
Т: – Хорошо. Рисуй.
…
К: – Нарисовал.
Т: – Теперь на столе перед тобой – пространство уровней важности. Сначала положи оба сюра так, чтобы это обозначало текущее положение вещей, потом медленно двигай, пока не получишь желаемые уровни важности для каждого мнения.
К: – Двигать одновременно или по очереди?
Т: – Как тебе удобнее.
…
К: – Сделал. Вначале я двигал только «мнение родителя», но потом понял, что нужно менять место и для «моего мнения» тоже. Так что я их по очереди гонял по всему пространству: сдвинешь одно и тут же хочется сдвинуть и другое тоже. Но сейчас нашёл оптимальное положение.
Т: – Подумай, если у тебя теперь будут такие уровни важности своего мнения и мнения Внутреннего Родителя, это никак тебе не повредит в жизни?
К: – Думаю, что нет. Могут появиться определённые сложности в некоторых ситуациях, но это того стоит.
Т: – Что тебе даст это изменение?
К: – Я буду больше ориентироваться на собственное мнение, но при этом учитывать и общественное. И этот «Внутренний Родитель» не будет на меня давить.
Т: – Тебе нравится то, что получилось?
К: – Да.
Т: – Спасибо.
Вопросы
Вы имеете в виду, что это не соответствует Бёрну? Здесь мы работаем с тем представлением, которое есть у человека. Даже если оно отличается от «официального».
В большинстве случаев лучше ориентироваться на то, как это у вас внутри. Но если вы верите, что представление должно соответствовать «официальной» версии – стоит эту «официальную» версию изучить поподробней.
Для того, чтобы он сам для себя понял, как он себе это представляет. И определил, что именно он хочет изменить. Хотя действительно, во многих случаях можно сделать более интуитивно – просто рисовать и всё.
А также для того, чтобы и вы поучаствовали в процессе.
Твёрдо стоять на ногах
Демонстрация
Тренер: – Кто ещё? Кристина.
Клиент: – Я хочу научиться твёрдо стоять на ногах.
Т: – Красивая фраза. И что это для тебя обозначает?
К: – Я сама до конца не понимаю – это скорее ощущение.
Т: – И что это за ощущение?
К: – Это как раз и есть ощущение устойчивости. Оно придаёт уверенности.
Т: – А сейчас как ты себя ощущаешь?
К: – Как Ванька-встанька: чуть толкнут, теряю равновесие. Правда тут же начинаю его восстанавливать, но качает при этом страшно.
Т: – Но не падаешь?
К: – Смотря как толкнут.
Т: – А если будешь твёрдо стоять на ногах, как ты будешь реагировать на толчки?
К: – Слабые – сдерживать, сильные – могу и отшатнуться, но потом опять выпрямлюсь. Но при этом меня шатать не будет.
Т: – И если ты твёрдо будешь стоять на ногах, это тебе никак не повредит?
К: – Ну, наверно, как-то где-то может. Если толчок уж совсем сильный, могу и упасть.
Т: – И что можно изменить, чтобы ты не падала при сильных толчках?
К: – Можно наверно модифицировать Ваньку-встаньку, сделать ему грузик потяжелее. Намного потяжелее. Тогда будет что-то вроде упругого стояния на ногах.
Т: – Хорошо, такой вариант тебя устраивает?
К: – Вполне. Не думаю, что это может как-то повредить.
Т: – Отлично. И какой техникой хочешь работать?
К: – А чего мудрить – самой простой. Замена.
Т: – Хорошо, рисуй. Нынешнее состояние, новое состояние.
…
К: – Нарисовала.
Т: – Сюры обозначают именно то, что ты хотела: старое состояние и новое состояние?
К: – Да.
Т: – Сюр нового состояния тебе нравится?
К: – Да, вполне.
Т: – И тебе ничего не хочется изменить в нём, добавить или перерисовать?
К: – Нет.
Т: – Хорошо. С сюром нового состояния соединяйся, потом рви сюр старого состояния.
…