Читаем Речевой интеллект. Как говорить, чтобы влиять и побеждать полностью

После нескольких месяцев мучений учитель музыки посоветовал купить новый инструмент, и папа каким-то чудом достал чешскую гитару «Кремона». Я едва научился перебирать струны, но слышал и видел разницу.

Качественный инструмент буквально сам ложился в руки и звучал объемно и звонко. Сегодня я понимаю профессиональных музыкантов, которые мечтают о скрипке Страдивари, потому что от инструмента действительно зависит многое.

Наша речь, тоже будучи инструментом, может «звучать» очень по-разному. Правда, в отличие от музыкального инструмента, предназначенного для специфического ремесла, уметь обращаться со своей речью необходимо любому человеку.

Мы уже разобрались с тем, что в диалоге нужно уметь быстро реагировать. Самые подходящие слова должны извлекаться из глубин памяти и попадать в речевой аппарат за доли секунды. Это повышает вероятность того, что диалог окончится с пользой для вас.

Помимо быстрой реакции, сама ваша речь должна цеплять, вызывать интерес и удерживать внимание слушателей. Это помогает достигать результатов.

В детстве нас кормили полезной кашей, хотя мы мечтали о вредных конфетах. С тех пор у большинства из нас осталось убеждение, что все полезное невкусно, а все вкусное неполезно. Если применить эту аналогию к речи, ваша задача состоит в том, чтобы приготовить из каши конфетку, то есть научиться говорить одновременно интересно для слушателей и результативно для вас самих.

Для этого нужно уметь структурировать информацию, не вываливать всю кашу, которая варится у вас в голове, а излагать мысли логично и последовательно. К слову, во рту каши тоже быть не должно – вы должны звучать так, чтобы люди хотели вас слушать.

Ниже – набор основных компонентов «вкусной и полезной» речи:

– логика и структура;

– лаконичность, ясность, чистота;

– язык метафор и образов;

– четкая артикуляция;

– правильное дыхание;

– модуляции, темп речи, паузы, владение голосом;

– позы, мимика, жесты, манера держаться.

Добавьте к этому уверенность в себе и получите собеседника, которого просто невозможно не слушать.

Сила слов

Вы наверняка знаете, что тело человека на 70 % состоит из воды. Речь большинства людей тоже состоит из воды примерно на 70 %.

Нашей речи вода, как и нашему телу, необходима. Она обеспечивает связность и текучесть, пластичность и выразительность того, что мы говорим.

Вот только в речи вода бывает разной. Я разделяю ее на «живую» и «мертвую». Первая делает речь гармоничной и динамичной, вторая – застывшей и неестественной.

Тяжеловесные конструкции, канцелярит, слова-паразиты и речевые штампы – все это «мертвая вода», которая делает нашу речь запутанной и непонятной.

Иногда люди говорят так специально, ведь в мутной воде проще скрыть отсутствие смысла. Впрочем, гораздо чаще мы хотим быть понятыми и стараемся произвести хорошее впечатление, например, используя в речи умные слова и выражения. Вот только пониманию они не способствуют, а наоборот, осложняют его.

Представьте, что слова – это источник, а мысли – глубокий родник, из которого они бьют ключом, принимая на поверхности форму речи. Окружающие не видят родника и слышат только журчание источника. Если он переполнен мертвой водой, мало кто захочет из него пить, и точно так же никто не станет с увлечением слушать «мутную» речь, которую трудно понять.

Чтобы стать привлекательным собеседником, важно следить за чистотой источника своей речи, очищая его от словесного мусора. Чем он прозрачнее, тем яснее кристаллизуются смыслы, которые вы вкладываете в слова, и тем проще и интереснее окружающим с вами общаться.

<p><strong>Железная логика. Собираемся с мыслями</strong></p>

Деревенский кузнец нашел помощника и принялся наставлять парня: «Когда я выну полосу металла из огня и положу на наковальню, то кивну тебе головой, и ты сразу бей по ней молотом». Ученик сделал так, как понял мастера. На следующий день он уже сам был деревенским кузнецом.

Нет, не потому что блестяще справился с задачей. Просто он дословно понял наставление кузнеца: «Кивну головой, и ты сразу бей по ней».

Этот шуточный пример показывает, что логика и структура – важнейшие элементы речевого мастерства. Если ваша речь звучит нелогично, вас либо не поймут, либо поймут неправильно. Неизвестно еще, что хуже.

Нарушение логических связей часто порождает забавные речевые ошибки. В художественной литературе это нередко используется в качестве приема для создания комического эффекта. Как, например, эта знаменитая фраза из чеховской «Жалобной книги»: «Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа».

Человеку, допускающему подобные ошибки в реальном общении, как правило, не так смешно, как его собеседникам. В деловых переговорах отсутствие логики и вовсе вызывает не смех, а неловкость и недоумение.

Представьте, что на деловой встрече вы слышите от собеседника:

– Моя специальность и жизнь проходили в атмосфере нефти и газа.

– Президент сказал: «Есть контакт!» Значит, будем есть контакт.

– Правительство – это не тот орган, где можно только языком.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука