Речевое развитие и подготовка к обучению грамоте. 5 – 6 лет. Содержание ОД. Знакомство с буквами и звуками. Соответствует ФОП ДО

Педагог показывает фигурки домашних животных.

Какие животные живут на ферме? (Корова, коза, овца, кошка, собака, лошадь, свинья, кролик)

Описательные рассказы о домашних животных. (Отметить размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, чем питается, где живет, какую пользу приносит человеку).

Кто ухаживает на ферме за животными? (За животными на ферме ухаживает фермер).

Что он делает? (Кормит, убирает за животными, лечит, сроит для них жилище)

Игра «Кто где живет?»

Кот живет в … доме.

Собака живет в … будке.

Корова живет в … коровнике.

Коза живет в … козлятнике.

Овца живет в … овчарне.

Лошадь живет в … конюшне.

Свинья живет в … свинарнике.

Кролик живет в … крольчатнике.

Чистоговорка «Собака».

Ос-ос-ос – охраняет ферму пес.

Рос-рос-рос – он недавно подрос.

Аем-аем-аем – как назвать его не знаем.

Ан-ан-ан – Шарик он или Полкан?

Игра «Придумай кличку собачке».

Педагог предлагает для собачки придумать кличку.

Физкультминутка «Кошечка».

Вышла кошечка во двор. (Ходьба обычная на месте).

Встретился там лабрадор. (Ходьба высоко поднимая колено).

Испугалась киска пса. (Присесть).

Выпучив свои глаза, (Бег врассыпную).

Прыгнула на дерево. (Прыжки на месте).

Там в себе уверена. (Ходьба на месте).

Вдоль по веточке прошлась, (Ходьба врассыпную).

До забора добралась. (Руки на поясе, подниматься на носки).

Игра «Какое слово лишнее?»

Лиса, корова, медведь, волк.

Баран, коза, свинья, кабан.

Еж, кошка, собака, нутрия.

Ягненок, теленок, волчонок, котенок.

Лисенок, щенок, ежонок, медвежонок.

Игра «Исправь предложение».

Корова мяукает. (Корова мычит).

Коза лает. (Коза мекает).

Овца рычит. (Овца блеет).

Кошка ржет. (Кошка мяукает).

Собака блеет. (Собака лает).

Лошадь хрюкает. (Лошадь ржет).

Свинья мекает. (Свинья хрюкает).

Теперь пора отправляться в группу, там нас ждут наши «Букварики».

В баке хватит нам бензина.

В группу нас повезет машина.

Мы до садика доедем.

Там «Букварик» умный встретим. (Дети имитируют езду на машине).

Упражнения в «Букварике».

Повторение пройденных букв.

Назовите слова со звуком [д] в начале слова. ( Дуб, доска, дом, домино, дыня, дрозд, дверь, дупло, дрова и т.д.)

Запишите любое слово в виде линии. Напишите, где находится звук [д] синим карандашом.

Назовите слова со звуком [д] в середине слова. (Сундук, подушка, ягода, подарок, поднос, карандаш, ведро и т.д.)

Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] синим карандашом.

Назовите слова со звуком [д] в начале слова. (Дельфин, дятел, дерево, деньги, диван

Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] зеленым карандашом.

Назовите слова со звуком [д] в начале слова. (Индюк, будильник, гвозди, крокодил,

Запишите любое из названных слов в виде линии. Напишите, где находится звук [д] зеленым карандашом.

Напишите слово тетрадь в виде линии. Где находится звук [д]? (В конце слова).

Напишите его зеленым карандашом в конце линии.

Линии, которыми мы записываем слова и буквы на них – это схемы слов.

Заключительная часть

Куда мы сегодня ездили на машине? Кто живет на ферме? Кто работает на ферме? Что фермер делает? Схемы каких слов вы записывали?

Прощание с детьми.

ОД № 11 «Домашние птицы. Буква «е»».

Программные задачи

Образовательные: расширять представления о домашних птицах, учить образовывать существительные по определенному признаку, анализировать слово по звуковому составу, правильно произносить слова чистоговорки, составлять описательные рассказы, образовывать относительные прилагательные, познакомить с буквой «е», закреплять умение образовывать существительные с ласкательным суффиксом, закрепить пройденные буквы.

Развивающие: развивать фонематический слух, внимание, связную речь, память, мышление.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к домашним птицам, труду взрослых.

Демонстрационный материал

Фигурки домашних птиц (петух, гусь, утка, индюк, страус, их семьи), карточки с изученными буквами, буквой «е», блокнот «Букварик» (по числу детей).

Содержание ОД

Вводная часть

Приветствие детей.

К нам в гости пришел петушок Петя, он привел с собой своих друзей.

Как их можно назвать всех вместе? (Домашние птицы).

Сегодня мы о них поговорим.

Основная часть

Где живут петушок с друзьями? (С птичьего двора).

Как называют людей, которые выращивают домашних птиц? (Птицеводы).

Назовите тех, кто к нам пришел. (Петух, гусь, утка, индюк, страус).

Теперь назовите их ласково. (Петушок, гусенок, уточка, индюшонок, страусенок).

Чистоговорка «Домашние птицы».

Ок-ок-ок – разноцветный петушок.

Чка-чка-чка – серенькая уточка.

Ус-ус-ус – длинноногий страус.

Дюк-дюк-дюк – надутый индюк.

Описательные рассказы о домашних птицах (Указать размер, цвет, чем покрыто тело, части тела, чем питается, где живет, как за ней ухаживают, какую пользу приносит человеку).

Игра «Голоса птиц».

Петух – … кукарекает.

Курица – … кудахчет.

Цыпленок – … пищит.

Гусь – … гогочет.

Утка – … крякает.

Индюк – … кулдыкает.

Игра «Назови семейку».

Петушиная семья – петух, курица, цыпленок.

Гусиная семья – гусь, гусыня, гусенок.

Утиная семья – селезень, утка, утенок.