Читаем Разные разности под названием жизнь полностью

Причем одно помнится хорошо, а другое забылось напрочь, и что примечательно, в какой – нибудь из дней, воспоминания могут повториться с точностью до наоборот, то, что силился вспомнить, выскочило в ярких красках, а что помнил вроде бы хорошо, силишься вспомнить, а не можешь.

Говорят, что воспоминания носят чисто субъективный характер, вполне возможно. Для объективности надо диссоциироваться от воспоминания, а в голову это не приходит, наверное, потому что не надо.

Из своего «первый раз в первый класс», например, я запомнил только то, что меня отправили домой за газетой, нас заставляли стелить их на парты, чтобы не пачкать чернилами последние, т.к. они были недавно покрашены.

Имена и фамилии тех, с кем учился в первом классе, помню почти все, даже отчества некоторых помню, а тех, с кем учился в десятом классе, почти никого. Подсознание, вряд ли этим занимается разум, непрерывно «перелопачивает» то, что было и что – то выскакивает на поверхность в виде неожиданно нахлынувшего воспоминания. Для чего все это надо лично для меня – тайна великая есть.

В нас нет ничего ненужного и память не является бесплатным приложением к голове подобно «Косынке» или «Солитеру» в компьютере, есть время пролистал, нету – закрыл и ни – ни, только то, что перед глазами.

Мы помним свои: имя и фамилию, свой язык, адрес где живем, да много еще чего такого, что можно отнести к категории «оперативная память». И тем не менее умудряемся забыть о назначенной встрече или же отправиться в магазин, оставив кошелек в прихожей на тумбочке. А знаменитый «Рассеянный с улицы Бассейной» – образ не на сто процентов собирательный, в основном был написан с конкретного человека.

Можно сравнить нашу память с памятью компьютера: есть оперативная память – то, что нужно часто, и жесткий диск, так сказать, где заложена основная программа нас – кто мы и не только кто мы.

Оказывается, если не обладать навыками, которые, кстати, заложены в нашей памяти, на утреннюю процедуру, умыться – одеться – обуться, потребуется семьдесят девять лет. С одной стороны хорошо, не успел напялить штаны, а тебе уже пенсию принесли, но с другой, даже думать не хочется.

Наблюдал такую картину, женщина привела в сберкассу свою маму, весьма преклонного возраста, надо было снять какую – то сумму с книжки. А мама забыла, как надо расписываться, забыла и ни в какую. Она не то, что не хочет, она не может поставить свой автограф в квиточке. Не дай Бог испытать такое «счастье» на себе.

Если верить Фрейду, то человек помнит то, что ему хочется помнить, а то, что помнить не хочется, он забывает. Простенько и со вкусом. Ах, если бы было так.

Бывает, как залезет в голову этакий «привет из прошлого», что аж тошно становится. И что интересно, в основном это воспоминания, так сказать, неприятные: повел себя неподобающим образом, ляпнул не то, да много чего такого было в жизни каждого человека, причем такого, что и вспоминать не хочется, а оно само собой иногда вспоминается.

Не скажу, что приятное не вспоминается, вспоминается, но если можно так сказать как – бы впопыхах, мимолетно – вспыхнуло и улетело. А вот то, что хотел бы пережить по другому и сделать по другому, бывает что сидит в голове крепко, причем, начиная с каких – то мелочей, до событий в жизни человека глобальных.

Может быть, это происходит на фоне поступков только что совершенных, по всякому бывает, бац!, и перед глазами заставка !Из собраний Госфильмофонда», только называется по – другому, как, придумать не могу.

Не думаю, что все это нам подстраивает разум, не думаю, руки у него коротки. Это работа подсознания и понять бы как сие происходит и самое главное, зачем?

Мне в голову приходит только одно, периодически и непроизвольно вспоминая какие – то неприятные моменты из своей жизни, человек тем самым запускает в себе некий механизм корректировки поведения, дабы избежать повторения ошибок уже совершенных, или же дабы «не натворить чудес» по – новой?

Предположим, купил какую – нибудь вкуснятину, вернее она таковой виделась на тот момент, а на поверку оказалось – дрянь дрянью. Разумеется, в следующий раз уже покупать это не будешь, даже за меньшую цену, разве что бесплатно будут раздавать, тогда можно взять и то, потому что бесплатно. Заодно к другим подобным «вкуснятинам» будешь относиться более критично.

Объяснить механизм подобных воспоминаний сложно, и если честно, не собираюсь я этого делать. Иногда достаточно всего лишь озвучить явление, а уж отчего и почему каждый для себя решит сам, у каждого свой «маоцзедун» под фуражкой.

Один, всем известный лектор, сказал: “Есть ли жизнь на Марсе, нет ли жизни на Марсе, науке неизвестно.” Нечто подобное и с воспоминаниями, точнее с механизмом их вспоминания.

***

Немаловажной частью воспоминаний является профессиональная память. По сути дела, это тоже воспоминания, только на другом уровне. В нашей жизни много чего такого, что мы делаем не задумываясь, как бы не вспоминая, не надо далеко ходить – управление автомобилем.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука