Раннее развитие. Как определить и раскрыть талант ребенка

А может кого-то и развивали, но не в достаточной степени или не тому, что вы сами хотели. Родители очень часто, если не всегда оказывают влияние на дальнейшую судьбу детей. Может это и правильно в ряде случаев, когда они чуткие по отношению к ребенку и понимают его, иногда на интуитивном уровне. Но, иногда, к сожалению, нет…. И дети учатся в технических вузах, хотя сами гуманитарии с ног до головы. И много примеров того, что писатели учатся в Физтехе или дизайнер в МАИ. И спустя несколько потерянных и сложных лет, находя в себе силы, меняют свою профессию, и судьбу и эти перемены для них необходимы. Но таких сильных людей немного. Обычно это редкость на фоне смерившихся со своей профессией и местом в обществе.

Поэтому, развивая малыша во всех направлениях, прислушивайтесь к своей интуиции и фактам. Что больше доставляет удовольствие, получает моментальный отклик, легко получается у ребенка? И распорядок занятий постепенно перестраивайте. Углубляйте, расширяйте эти занятия. Со временем начнет формироваться и проявляться талант в какой-то или каких-то направлениях, и ваша задача его разглядеть и развить. За каждой олимпийской чемпионкой или чемпионом стоят те родственники – родители, бабушки и дедушки, которые проинтуичили талант ребенка, вовремя среагировали, записав его в секцию, на кружок, наняв тренера и не пожалев себя, свое время, силы возили на тренировки.

Если нравится считать, считайте не только дома, но и на улице, в гостях, сделайте дополнительные презентации на счет и развивайте другие математические стороны.

Если любит рисовать, то помимо альбомов для рисования можно еще дорисовывать отдельные детали, обводить, раскрашивать, рисовать на ватмане, на песке. Использовать карандаши, фломастеры, краски, мелки и собственные пальчики.

Если вам не доставляют удовольствия какие-то занятия, то лучше их по возможности возложить на родственников. Например, пинать мяч может помочь папа или дедушка, ролевые игры в профессии может помочь бабушка. С английским языком можно просить помочь старшего ребенка, или нанять репетитора – студента, у которого есть тоже младший брат или сестра, но это уже ближе к трем годам.

Умелое распределение небольшой части развивающих занятий по сути освободит вас от тех, которые не совсем вам охотны. А, следовательно, все остальное вы будете делать с наибольшим энтузиазмом и желанием, а ребенок ничего не пропустит, да еще и приобретет. Так как та, небольшая часть, в которой будут участвовать ваши родственники, то, что они будут делать для ребенка, приобретёт для них другой масштаб.

Но у всех свои жизненные ситуации, бабушки могут работать, находиться в другом городе или просто не хотеть этим заниматься. Но не надо огорчаться и осуждать их. У всех своя жизнь, свои мысли и планы. Это надо понять и принять. Если бабушка вас навещает раз в 5-10 лет – это тоже праздник! Ведь бабушка уже вырастила вас или отца вашего ребенка.

И тогда надо переосмыслить, и выстроить обучение, частично изменив приоритеты. Если не получается понять, что для ребенка какое-то занятия представляют большую важность, чем для вас, просто сократите эти занятия. Или дождитесь вашего желания их проводить. Запомните то, что лучше хоть что-то хоть как-то делать, чем вообще не пытаться развить ребенка.

И постепенно углубляйтесь в те занятия, которые у ребенка получаются лучше других. Это и его стимулирует учиться, потому что вы его постоянно хвалите и вам самим проще проводить эти занятия.

Сильные стороны.

Еще раз хочу акцентировать внимание на том, что нужно развивать сильные стороны своего ребенка, когда они будут видны. Как их разглядеть? Ну это просто. Ребенку будет не то, чтобы легко даваться эта область деятельности, но легче, чем ровесникам. Силы и время пойдут на результат, превосходящий сначала средний показатель. Потом вы уже убежите вперед, далеко вперед своих ровесников.

Осваивая, например пазлы, ваш малых может легко в год собирать изображение из четырех кубиков, а в два уже из шестнадцати. А ровесники с трудом доходят до четырех к двум годам, но постоянно и увлеченно лепят, и у них получается превосходящий ваши поделки результат. И это нормально. Вы не можете по все направлением развивать своего малыша с одинаково высокими результатами. У вас просто не получится по времени. Поэтому на фоне общего разностороннего развития, речь и идет о развитии сильных сторон.

Советую немного оглянуться и проанализировать, какие мог ребенок унаследовать гены. Да, вопрос спорный, и выводы ученых постоянно меняются, но не стоит его сбрасывать со счетов. На сегодняшний день, как я писала ранее, результаты многих исследований говорят о 20% передаваемых генов, но не понятно от какого родственника и в какой пропорции. Но все-таки, пусть не решающим, но этот фактор тоже надо учитывать. 5% тоже можно развить до предельно большого показателя, если при прочих дополнительных аспектах вы решите, что это возможно.