Происхождение тебя. Как детство определяет всю дальнейшую жизнь

В третьей и четвертой частях мы обсуждаем открытия, согласно которым опыт развития и внешние обстоятельства в семье и за ее пределами очевидно влияют на развитие детей. Например, в пятой главе мы рассмотрели преемственность в воспитании и выяснили: то, как воспитание девочки (но не мальчика) влияет на то, как она будет обращаться со своим трехлетним ребенком. В восьмой главе мы отметили: если в отсутствие родителей за ребенком как следует присматривают, это благотворно влияет на его умственное и языковое развитие, однако если (по меньшей мере американский) ребенок с течением недель, месяцев, лет много часов проводит без родителей, в детстве он будет задиристее и непослушнее, а в подростковом возрасте – безрассуднее и несдержаннее. В шестой и седьмой главах отмечалось, что неблагоприятная семейная обстановка (например, если в доме часто происходят ссоры, если детей воспитывают непоследовательно) повышает склонность ребенка к антисоциальному поведению, особенно если у него с самого начала были проблемы с психикой и поведением (6-я глава), и даже ускоряет половое созревание девочек (7-я глава). В одиннадцатой главе мы разъяснили: пусть даже привычка курить травку, которая обычно возникает под влиянием сверстников, почти не сказывается на физическом здоровье, психическое здоровье она по-настоящему губит. В девятой главе обсуждается, как издевательства со стороны сверстников и/или проживание в неблагополучном районе подрывают благополучие ребенка, причем проживание рядом с зажиточными семьями лишь сильнее давит на ребенка из семьи небогатой.

Часть этих и других наблюдений согласуется с тем, к чему можно прийти, руководствуясь здравым смыслом (например, если часто оставлять ребенка на чужом попечении, это пагубно скажется на его развитии), однако порой наши открытия кажутся совершенно неожиданными (например, что плохое поведение подростка – это не нечто преходящее). Мало того, что здравый смысл у каждого свой (например, кто-то считает, что с ребенком должна сидеть только мать, а кто-то не согласен; кому-то кажется, что подросток обязательно перерастет склонность к хулиганству, а кто-то так не думает), так еще мы обнаружили, что нельзя полагаться на него во всем: плохое поведение в подростковом возрасте может затянуться и до зрелости (6-я глава), а то, насколько хорошо за ребенком присматривают в отсутствие родителей, даже не смягчает влияния необходимости расставаться с родителями с младенчества и до начальной школы (8-я глава). Когда мы делимся своими заключениями, то часто слышим: подумаешь; а то до этого нельзя было додуматься и без исследований. Якобы не стоило тратить на это время, деньги и силы. В таком случае мы отвечаем, что порой «здравые» мысли «здравы» отнюдь не для всех – у кого-то может быть и свой здравый смысл, – не говоря уже о том, что на одном здравом смысле науки не построишь. Поэтому мы считаем лонгитюдные исследования очень ценными, особенно если речь идет о таких вопросах, которые мы рассматриваем в этой книге: большинство из них трудно, если вообще возможно, изучить экспериментально; кроме того, именно лонгитюдные исследования помогают приобрести знания, полезные как для детей и их родителей, так и для всего общества в целом.

После того как мы объяснили, почему нельзя полагаться на один только здравый смысл, необходимо сделать еще два замечания о том, как на развитие человека влияют невзгоды и потрясения, которые он переживает в стенах родного дома и за его пределами. Во-первых, насколько бы явными ни были обнаруженные нами связи между обстоятельствами, нельзя со стопроцентной уверенностью заявлять, что те или иные обстоятельства (воспитание, разлука с родителями, травля или бедные соседи) непременно приведут к определенным исходам. Мы лишь подчеркиваем, насколько важно понимать, что развитие непрерывно и, совсем как погода, определяется множеством зачастую взаимосвязанных и влияющих друг на друга обстоятельств и условий. Вот почему соотношение лишь указывает на вероятность, не определяя ни одного исхода окончательно – о чем мы неоднократно напоминаем в этой книге. Совсем как по одной только влажности или атмосферному давлению нельзя сказать наверняка, сколько выпадет осадков в тот или иной день, невозможно, зная только одну сторону развития человека – будь то подход к его воспитанию или то, в каком он рос районе, – точно предсказать его будущее. Это не значит, что пытаться вообще не нужно, однако в своих попытках необходимо учитывать множество условий и обстоятельств, поскольку судить о возможном будущем человека только по какому-то одному показателю в большинстве своем бессмысленно.

Наследственность