Происхождение личности и интеллекта человека. Опыт обобщения данных классической нейрофизиологии.

_{Инструментируя наше исследование одними лишь классически­ми принципами эволюционизма, будет достаточно сложно ответить на ряд важных вопросов о самой сути эволюционного процесса, а без ответа на вопросы «зачем», «как» и « почему» свершается эво­люция, вывод о происхождении такого явления, как «интеллект», бу­дет все же не совсем полон.}

_{Следует понимать, что вопрос «зачем» ответа на сегодняшний день не имеет; более того — никаких, даже самых кружных, дальних и туманных путей к нему не «просматривается».}

_{Nihilominus, его не следует игнорировать, т.к. он косвенно, но очень внятно указует на ограниченность исследуемого нами явления, і.е. интеллекта homo, следовательно, некие свидетельства о природе и свойствах интеллекта все же содержит. (Adhinc ei recte maxime.)}

_{Классический эволюционизм, биология, палеонтология, палео­зоология, геология, зоология, антропология, физика и химия в из­вестной степени отвечают на вопрос «как развивалась жизнь».}

_{И лишь нейрофизиология способна ответить на третий по степе­ни важности вопрос, «почему» она развивалась, и что было ее дето­натором и стержнем.}

_{Непосредственно само развитие жизни из аморфных клеточ­ных субстанций, fortasse, начинается только с развития нервной си­стемы и ею же определяется, так как сама по себе активная жизнь (в известной степени) есть реакция клеток на воздействие среды. Нервная система из клеточного «сырья», как чеканщик из металла, формирует организмы, сложность которых усугубляется по мере развития самой нервной системы.}

_{Здесь вновь будет уместно возвращение к теме «биологической индивидуальности», т. н. личности организма, ибо только ее присут­ствие способно объяснить ряд важных моментов.}

_{Istic мало уместно понятие «страстность»}⁵⁰_{, но русский язык не­богат, и придется употребить именно это нелепое слово, чтобы хоть как-то характеризовать ту побуждающую силу, что провоцировала зачаток нервной системы совершенствоваться и разрастаться.}

_{Слепому, глухому, немому, лишенному обоняния организму эпо­хи докембрия — страстно потребовалось расширение своих воз­можностей, чтобы нормально убивать и размножаться, вовремя рождаться и вовремя умирать, исполняя неведомую эволюцион­ную миссию.}

_{Бесспорно то, что организм получил эти возможности только бла­годаря развитию нервной системы, усложнение которой — услож­}