Проект 2

Знаем. Как загорелый проснётся, дай ему напильник.

Зачем?

Он, как в туалет зайдёт, у него эти ... квадратными станут. Пусть закруглит.

Какие эти?

Тебе не понять. Просто дай и всё. Еда в бане. Много не ешь.

Ага.

У нас есть что поесть?

Еда в бане. Тебе вот это просили передать.

Зачем?

Старший сказал, что тебе в туалете что то закруглить нужно будет.

Что?

Сказал ... ты поймёшь.

Ну ладно.

Блин! Почему так холодно? Теперь всегда так будет? Я как штаны снял так эти ... кое как нашёл! Думал, что всё! Нету! Точильный камень ещё зачем то подсунули ... весельчаки, блин! Чего там точить то? Там ещё найти сначала надо, что точить! Есть чего пожрать?

301219

У рыжей снова проблемы. Она не знает сколько чего надо для обработки шкуры оленя. Нормально, да? Спрашивается, для кого я проводил хренову гору экспериментов? Вот же написано всё на стене и образец приложен. Определяй во сколько раз шкура больше образца да и умножай все ингредиенты. Чего проще то? На ровном месте проблему нашла. Сейчас объясню.

Хрена лысого я объясню! Она не знает, что такое "умножить"! И таблицу умножения в глаза никогда не видела. И вообще, из всей школьной программы она знает только арифметику. В смысле слово а не содержание. Она, конечно, говорила, что знает но, даже поверхностная проверка показала, что там конь не валялся. Это какая то жопа! Лучшая ученица, называется! Остальные, надо полагать, ещё хуже. И что с ними делать теперь? За парту сажать? А время на это есть?

У них то, может и есть. Про себя я такого сказать не могу. У меня делов выше крыши! Сомневаюсь, что я всё успею. Надо среди них тестирование произвести по арифметике, может отыщется природный талант, расскажет девчонкам вместо меня. На сивую то надежды никакой, остаётся загорелый, как бы странно это не звучало.

Загорелый знает цифры. Арабские. Уже хорошо. Если бы он ещё знал, что с ними делать, было бы вообще замечательно. А так, придётся самому всё объяснять. У меня проблем то больше нет никаких! Начнём с малого. Столпимся вокруг бесхозного валуна только что вынутого из под ног, где загорелый начертит нам все цифры, включая ноль. Сразу говорю, что топор в качестве чертёжного инструмента не подойдёт! Скромнее надо быть. Зачем такие сложности при царапанье цифр на валуне, когда можно палочкой по снегу нарисовать гораздо проще? Проще не значит эффективнее. Чем больше времени и внимания уделяешь каждой цифре, тем лучше запоминаешь. Метод проверенный. Потом запомним, сколько эти цифры обозначают в количестве пальцев. Обойдёмся без счётных палочек. Пальцы всегда с собой. Всякие хитрые рыжие морды сразу предупреждаю, что считать большим пальцем фаланги остальных четырёх мы не будем. Там десятичной системы не получится. В дюжинах мы считать ничего не станем ибо нет смысла усложнять. А то, что она у кого то там подсмотрела мы все дружно забудем и перенимать не будем. В приказном порядке пока а потом сами поймут.

Нормальная система обучения получилась! Кто правильно нацарапал на валуне решение всех примеров, тот может идти греться к печке, попутно готовя обед. А остальные будут мёрзнуть, пока не нацарапают правильно. Как вам стимул? Да и работа по камню прокачивается заодно. Сложение с вычитанием простых чисел освоили за пол дня. Вторую половину потратили на вычисления столбиком более длинных чисел. Что самое интересное, второй этап обучения не вызвал у загорелого никаких затруднений. Не знаю уж почему. Более развитое абстрактное мышление?

На следующий день перешли к умножению и делению. Тут было посложнее. Пришлось доставать из земли второй валун и царапать на нём таблицу умножения. Пусть пока пользуются подсказкой, тем более, что через сутки он канет в небытиё (возвратится на своё место) так же как это делает любой другой "мусор". Однако, этот камешек меня удивил. Он и через сутки остался на месте в качестве "учебного пособия". Кто бы мог подумать? Придётся мне это "пособие" сделать по человечески, что бы было не стыдно за свою работу. А то ещё подумают потом, что это курица лапой нацарапала. Мне стыдно будет.

Собственно, на этом наш ликбез и закончился. Принцип знаете, подсказка есть. Считать можете. Не уверен - проверь. Не уверен в себе - попроси друга. Что рыжая и делала всё время. Её усилиями, для детишек обучение не закончилось. Ей всё время нужно было что то подсчитать а потом проверить. А потом проверить ещё и себя. И бегала она всё больше за загорелым, потому как спрашивать у сивой смысла особого не было. Втроём они решали только особо сложные задачи. Типа сколько верёвочек поместится на целой шкуре оленя. А потом, сколько моих микромензурок содержится в одном стакане. Короче, целый день считали но справились. С чем их и поздравим.