Прекрасное далеко

– Каморка уборщицы. – Юморнул директор, но Клейтон не поняла.

– Если там есть хотя бы два стола и три стула, то она вполне подойдет.

– Я пошутил. – Объяснил Вольф. Он задумался. В принципе, техножрица не просит ничего такого особенного – иногда в схолу приходили дети, с которыми родители занимались самостоятельно. В основном они были чадами мелких служащих администратума или же начальников каких-нибудь небольших служб Ордена, где использовался документооборот. Например, кладовщиков или же снабженцев. И первый год обучения им откровенно было нечего делать, только повторять следом за остальными уже усвоенную программу. Создать из них продвинутую сигну тоже не получалось – детей таких было мало, чтобы объединять их в одну группу. Даже эта троица – уже много. Хотя как сообщили директору, в двух параллельных сигнах тоже есть одаренные дети – два мальчишки и девчонка. Так почему бы их всех не отдать леди Клейтон? Она может одновременно вести урок для балбесов и объяснять новый материал умным ученикам. Получится своего рода ускоренное обучение, а это на руку директору. Чем скорее ведьма свалит из схолы в техникум, тем лучше для него. Нужно обсудить эту идею с завучем.

– Хорошо, леди Клейтон, я подумаю, что можно сделать. Пока же просто дайте им еще одно задание. Возможно вскоре у вас добавится учеников.

– То есть эти дети – не исключение? – тут же догадалась механикус.

– Да. – Кивнул директор. Видеосвязь была четкой и стабильной и каждое его движение, пусть и машинальное, было легко заметно. – Создать из них отдельную сигну вряд ли получится, но хотя бы занять чем-то на время, чтобы не маялись бездельем. Если смогут освоить учебную программу гораздо быстрее, чем остальные, то это в первую очередь будет ваша заслуга, леди Клейтон.

Глаза учителя натурально засверкали от предвкушения будущей работы.

– Если они смогут сдать экзамены досрочно и получить высокий балл от комиссии, то я с удовольствием приму их в техникум для дальнейшего обучения.

– Как видите, это в ваших же интересах. – Директор был доволен, что перевалил проблему на чужие плечи. – Пока же занимайтесь по плану. – Он отключился, потому что подали сигнал к началу следующего занятия.

Вольф вызвал завуча и когда тот вошел, то сразу же пересказал ему весь разговор.

– Вот как? – удивился тот. – Значит, ты хочешь посадить их всех отдельно?

– Чем меньше ведьма будет контактировать с большим количеством людей – тем лучше. – Произнес директор. – Ты говорил с ее родителями?

– Да. – Не моргнув глазом соврал завуч. – Они сказали, что девчонке нельзя пугаться и нервничать. Каким-то образом она усиливает свой страх и транслирует его на человека. Может и по площади ударить, но тогда эффект меньше. – Архимагос дал разрешение сказать директору часть правды, потому что руководитель должен быть в курсе способностей своих учеников. – Так что твоя идея пришлась как раз кстати. Меньше народу – больше кислороду. – Завуч засмеялся. – Быстрее вольется в коллектив, заведет дружбу и знакомства, глядишь и оттает. А среди множества учеников она будет только больше зажиматься и копить в себе ненависть. Оно нам надо?

– Нет. – Мотнул головой Вольф, после чего посмотрел на Тека. – Способные ученики в других начальных сигнах есть?

– Про тех троих я тебе уже докладывал. – Тут же ответил завуч. – Потенциально еще пятеро, но… там пока не все ясно. Двое могут не потянуть. С ними занимались, но мальчишки слишком часто отвлекаются и много пропускают мимо ушей.

– Это сейчас им не интересно слушать о том, что они и так уже знают. – Заметил директор. – И все же одиннадцать человек. В принципе неплохо. И где мне их всех посадить?

– В подвале. – Просто сказал завуч.

– Шутишь?

– Нисколько. Рядом с библиотекой есть два пустующих помещения – в одном хранятся старые несписанные вещи. Парты там сломанные, стулья, столы, доски из кабинетов. Освободить их от мусора и можно там проводить занятия. Опять же вентиляцию надо починить…

– А где взять финансирование? – перебил завуча директор.

– Там же, где я взял новых учителей. – Фыркнул Тек. – У Ордена полно талонов, которые лежат без дела. Я поговорю с приятелем, думаю, он сможет поговорить с кем надо, чтобы обеспечить материальной базой перспективных учеников. Это ведь в первую очередь самому Ордену и нужно.

– А что если нет? – как-то грустно спросил директор. – Что если обычные исполнители для них важнее?

– Лучше держи свои мысли при себе. – Тихо произнес завуч и показал пальцем в потолок. Директор его хорошо понял, а Тек продолжил уже громче. – Ну, как тебе идея? Я сейчас же свяжусь с Толленом.

– Действуй. – Разрешил директор. – И подготовь мне список учеников. Если кто-то из них не потянет, то мы всегда сможем перевести его назад.

– Легко. – Кивнул завуч, вставая со стула и выходя из кабинета. Ему стоит сделать всего один звонок, чтобы все вокруг закрутилось в нужную архимагосу сторону.