Прайд

Пока Ротега добиралась до Крови матерей, не все ее дети пережили путешествие. Выжили лишь сыновья Лумо и Думо, а две дочери остались хранить вечность в снегах после своей гибели. Думо был напорист и храбр, а Лумо – очень любопытен и простодушен. По натуре своей он был самым настоящим хранителем, но для их семьи это было бы позором. Все предки Ротеги становились боевыми волками в гвардии великого вождя. Эх, Лумо, Лумо! Тяжело придется тебе в этой жизни.

Для того и существовала в прайде волчьем кадетская школа, чтобы сделать из неокрепших детей воинов. Почетным хранителем Большого камня и учителем кадетской школы был старый волк Радо, который в силу своего возраста мог уже и не преподавать, а лишь наслаждаться жизнью, но ему нравилось дарить знания волчатам. Дети – это будущее прайда. Что в них заложишь сейчас, то и получишь потом. Радо не знал, к чему готовил своих учеников, ибо войн уже давно не знавал род их, однако же, предвещал самое худшее развитие событий, ибо волк готов должен быть и к быстрой битве, и к долгому противостоянию. Таковы заветы прайда волчьего. Мира желаешь если, готовься к войне.

Сегодня же Радо умилялся, глядя, как три волчонка отрабатывают боевую тройку и пытаются поймать горностая-инструктора, который мастерски уходил от нападок своих неокрепших противников да еще и умудрялся поколачивать их.

– И почему же у вас не получается?

– Да потому, что он слишком быстрый, дедушка Радо, – обидчиво выли волчата.

– Тройку придумали для того, чтобы три волка, встав треугольником спина к спине, могли смотреть во все стороны и быть как единый разящий организм. Вы же, как три молодых толсторога, глупо мечетесь по ледниковым и горным полянам. Если еще лбами биться начнете с разбегу, то точно сойдете за них.

– А что же делать, дедушка Радо?

– Все достигается на практике. Повторение, повторение и еще раз повторение! Вы должны знать, что делать в боевых условиях, даже если вас только что разбудили и отправили сразу в бой.

Волчата ахнули, ибо немногим по душе приходились эти занятия.

– Думо, бери свою тройку и покажи сверстникам, как надо.

– Хорошо, учитель!

Думо и еще два кадета за несколько мгновений справились с горностаем и прижали его к земле.

– Вот видите, – заявил Радо, – сила в единстве. Если вы не справитесь в тройке, то как будете работать в боевом звене?

– А что такое звено, дедушка Радо?

– Лумо, я, наверно, помру от твоих не заканчивающихся вопросов, но сейчас он был кстати. Звено – это тройка троек.

– Как это? – удивленно вздохнули волчата.

– Вместо волка в звене тройка – именно это делает такое построение очень опасным для врагов. Бойцы могут резко менять направление движения и разить противника во все стороны, причем враг, попавший внутрь звена, со всех сторон атакуется волками, расположенными на внутренних сторонах треугольников своих троек. Это очень действенное боевое построение.

– А как они поймут, что сейчас надо в одну сторону, а чуть позже – в другую? – все не успокаивался Лумо.

– И снова верный вопрос, Лумо, – похвалил юнца Радо. – В центре звена находится его командир, который командует тройками. Три тройки по такому же принципу формируют волчью пелотою, а три пелотои – центурию. И все эти построения разят врагов со всех сторон и внутри. Особенно эффективно внутри, когда жертву атакуют отовсюду и она попросту не успевает отбиваться от летящих в нее острых клыков.

– Ого-о, – раскрыли рты юнцы.

– И вот наша самая главная цель – отработать действия в боевых порядках. Тренироваться вы будете до тех пор, пока не станете чувствовать друг друга инстинктивно.

– Как же скучно делать одно и то же изо дня в день, – зевнул Лумо.

– От этого зависит ваша жизнь, – рявкнул Радо, чем навел страх на молодое поколение.

Даже в столь мирное время волчата уже видели смерть. Стычки между волками хоть и наказуемы были, но их было просто не избежать. Горячая кровь играла в жилах. Начиналось это еще в детских играх, когда волчата, выясняя, кто сильнее, пытались опрокинуть оппонента и укусить. Однако с возрастом игры часто переходили в самые настоящие поединки.

– Помимо отработки волчьих боевых порядков и действий в них, мы разберем и то, как действуют наши союзники – медведи, песцы, толстороги и овцебыки, – продолжил Радо.

– Учитель, а зачем нам это? – не успокаивался Лумо. – Они же наши союзники.

– Лумо, это сейчас они нам союзники, но все может резко поменяться. Когда-то давно волки вели войны с медведями. История может повториться.

– А зачем? Мы что, будем воевать? – округлил глаза юнец.

– Кто знает, кто знает. Но если вдруг война придет в наш дом, мы будем к ней готовы. Понятно?

– Так давайте жить дружно, зачем воевать? Что нам делить с медведями?

– Да заткнись ты уже, – не выдержал Думо и укусил брата за ухо. Лумо взвизгнул и бросился на него. Радо в два прыжка оказался рядом и несколькими ударами лап раскидал драчунов в разные стороны.

– Лумо, Думо, два раза до Большого камня и обратно.

– Ну учитель! – умоляюще завыли юнцы.

– Живо, я сказал!

Братья повиновались и отправились в забег до Большого камня.