Алиса до того растерялась, что уселась на кресло и принялась читать листки из файла. Здравый смысл подсказывал: надо собрать побыстрее убираться с место преступления, пока не явился кто-нибудь непрошенный и не насыпал ей полные карманы неприятностей. Но, удивление, испытанное при виде «тех самых» бусинок оказалось слишком велико, и о щекотливости положения было на время забыто.
Наскоро изучив текст (как же неудобно перебирать листки в перчатках!), Джемс Бонд и Степан Стопкин вместе с Алисой пришли в волнение. Это оказалось описанием приспособления, напоминающего проволочные рамки «биоэнергетиков» – такими торгуют в подземных переходах странного вида личности. Так… что тут? Взять проволоку, бусинки в количестве пяти штук. Из этих нехитрых материалов можно изготовить штуковину, которая способна отыскать порталы – те самые, о которых говорил сиделец из института Сербского. Использование «искалки» – так именовалось приспособление в тексте, – мало чем отличалось от использования упомянутых рамок. Алиса видела такие штучки по телевизору и запомнила, как экстрасенсы медленно вращают свои проволочные загогулины в руках, улавливая малейшее их колебание.
Итак, если верить автору текста (видимо, самому Олегу Ивановичу Семёнову) «искалка» должна указать на ближайшую «червоточину» – так он именовал порталы, связывающие прошлое с будущим. Алиса разложила листки на столешнице и пересняла их на телефон. Потом сделала снимок чертежа – и задумалась, взвешивая на ладони пакетик с «бусинками».
Значит так. Копии документов имеются. Перевод старинного текста, сам текст, чертёж… только ведь из всего этого «искалку» не сделать, нужны бусинки. Без них это будет просто кусок хитро изогнутой проволоки. И ведь бусинки есть – вот, лежат в пакете. Взять? Но это уже будет чистой воды воровство…
Второе расследование Степана Стопкина как раз и было посвящено воровству, а точнее, плагиату в науке. В тот раз проныра-репортёр вывел на чистую воду ушлого ловчилу, доцента, МГУ, который опубликовал монографию, списанную с курсовых работ своих студентов. Этот учёный-филолог раздал подопечным темы, связанные со своей работой. Дело, в общем, обычное – но приличные люди в таких случаях указывают соавторство, или хотя бы ссылаются на источники! Но в «авторской монографии» ничего, кроме таких вот ссылок в этом случае не осталось бы, а потому труд вышел под одной-единственной фамилией.
Четверо студентов подошли к заданиям весьма добросовестно – и изрядно удивились, пролистав только что вышедшую из печати монографию своего наставника. Удивление перешло в фазу непонимания, когда в конце работы не обнаружилось ссылок на использованные материалы.
Нечистоплотный препод самую малость не рассчитал. Воспитанный в реалиях девяностых, он не сомневался, что обворованные студиозусы не станут поднимать шума. Да и зачем? Что они, скажите на милость, могут с этого поиметь кроме «немножко геморроя»? Но, не тут-то было: теперь каждый представлял себе, что такое авторское право, и что у приличных людей за интеллектуальную собственность принято платить. Так что ребята поскакали выяснять отношения – и тут-то оказалось, что курсовые удивительным образом пропали, будто и тем таких на свете не было! Мало того, отсутствовали даже записи о темах курсовых, что вообще не лезло ни в какие ворота!
Эту тему для журналистского расследования подкинул Алисе Хвост, не преминув добавить, что матерьялец, в общем, гнилой и по большому счёту, безнадёжный, разве что удастся хорошенько подпортить репутацию ушлому гаеру. То есть задачка в самый раз для Стёпы Стопкина, ну будто прямо для него придумана! Хвост тоже имел в этом свой интерес: ему было очень любопытно, подаст ли наглец-плагиатор на его страничку в суд за клевету? Очень надеялся, что подаст – плохой рекламы, как известно, не бывает. Потому и предложил Алисе хорошенько покопать. Может, и получится нарыть что-нибудь существенное?
И Алиса нарыла. Черновики курсовых с собственноручными правками «научного руководителя», черновик списка тем, розданных студентам – к счастью, одна из однокурсниц обиженных студентов сохранила никчёмный листочек. Хитрован-препод имел неосторожность несколько раз консультировать студентов удаленно, через почту. Следы этих консультаций, понятное дело, нашлись в Сети – и теперь аккуратно «подшиты в дело».
После появления обличительной статьи плагиатор и в самом деле попытался достать разоблачителя, даже грозил судом. И к тому же, начал травить четверых помогавших ей студентов. Зря он это затеял! Ребята, подробно проинструктированные журналисткой, на все его придирки включали в карманах диктофоны, так что папка с обличительными материалами росла, как на дрожжах. В итоге «злодей» допустил несколько, вроде бы, мелких оплошностей, наговорил лишнего. Разумеется, запись разговора тут же оказалась в сети.