Последний император

Аэций не стал противиться и далее, намереваясь разок другой бахнуть из них, только для того, чтобы предоставить императору отчёт о результатах практического применения этой безделушки. Тем паче, что в ходе тестов выяснилось, что эти самые «орудия» сгодятся лишь на пару выстрелов, после чего им кирдык из-за крайне низкой прочности стволов. Впрочем, безумного императора не останавливало ничего.

Он твёрдо продолжал тратить значительные суммы на усовершенствование пушек. Кроме того, он первым додумался уменьшить орудие в размерах и сделать его ручным. Как вы могли догадаться, это были первые в своём роде ружья, хотя по размеру они были больше похожи на винтовочный гранатомёт.

Всего за одну половину года, остававшуюся до начала Дакийской кампании, они создали три сотни таких метательных приспособлений, кои вручили в руки специально обученным солдатам в составе всё того же второго вспомогательного легиона…

Глава 25. Научный прогресс и колониализм

Однако не порохом единым жил научный прогресс Рима. Помимо пороха был совершён значительный прогресс в других точных науках. Доменные печи, кокс, горячее дутьё, передельные процессы и многие другие изменения, причём не только в металлургии.

Сицилийские агрономы, к примеру, вывели грейпфрут, а также популяризовали четырёхпольный севооборот, веялки и другие простые механизмы, позволяющие улучшить эффективность сельского хозяйства.

Также, были созданы несколько аграрных университетов в крупнейших городах империи. В особенности стоит отметить целых два крупнейших центра агрономии в Египте, житницы империи – в Пелузии и Александрии. Именно они отвечали за подготовку лучших в мире кадров для развития сельского хозяйства и его технологий, что, в принципе, полностью соответствовало направлению Валентиниана на укрепление сельского хозяйства.

Кроме того, разумеется, были созданы некоторые дополнительные университеты, так как к тому моменту уже были выпущены первые выпускники начальных школ первых университетов, и они ошеломляли своими знаниями всех окружающих, потому что в столь малом возрасте они знали значительно больше, чем любые их ровесники.

Единственным минусом этого первого поколения было то, что оно было крайне незначительным. Естественно, исправить это взялись новые школы (теперь уже как отдельное учебное заведение в черте города) и различные университеты, построенные и в других провинциях империи.

В основном, в столицах регионов или даже целых провинций, если это касалось, например, недавно завоёванных территорий. Разумеется, вышло это всё в копеечку, которую не смог вывезти даже титанический личный бюджет Валентиниана. Пришлось, в итоге, прибегнуть к частичному спонсированию со сторону через создание специальных акционерных обществ.

Хотя бюджетик императора быстро восстановился и стал даже ещё сильнее, за счёт новых хитрых махинаций, больше так Валентиниан не делал, из-за чего его роль в создании образовательной системы постепенно отошла на второй план перед государственным спонсированием и частными кооперативными инициативами.

Разумеется, имеется в виду спонсирование образования в рамках самостоятельных программ регионов, на которые тратились, собственно, их же средства. Впрочем, он всё равно запомнится в истории Римской Империи как величайший меценат, что ему было по вкусу.

Поэтому он высвободил средства, ранее предназначавшиеся для постройки новых университетов, и направил их на создание имперского научного сообщества, в кое стремился привести всех учёных, какие только были в пределах его досягаемости.

Разумеется, не просто так. Он решительно использовал научные знания его членов для осуществления собственных проектов. Впрочем, «использовал» – громко сказано, так как он набирал исключительно добровольцев для участия в оных и платил им за их работу очень солидные деньги. Зато это было весьма действенно. Он очень быстро набирал необходимые исследовательские группы, работавшие усердно и эффективно из-за серьёзной конкуренции за место под солнцем.

Тем не менее, не были обделены вниманием и те, кто не смог или не желал поучаствовать в проектах Валентиниана, так как им давали хорошие гранты на собственные исследования. При условии, что их результаты будут принадлежать императору, разумеется. К слову, любым практическим и даже теоретическим изысканиям своих подопечных Валентиниан находил применение.

Впрочем, это было не так и уж сложно, так как большинство работ членов имперского научного сообщества были весьма полезны для той или иной отрасли. Взять хотя бы работу одного из учёных, в которой подробно описывались существующие способы огранки драгоценных камней с комментарием исследователя, в котором был предложен способ усовершенствования одного из них.

Тем не менее, возвращаясь к заложению новых образовательных учреждений, стоит понимать, что плоды они свои дадут не скоро, как и постепенное развитие римского хозяйства.