P.S. моей ученице

На мгновение она подняла на меня слегка затуманенный взгляд, будто пыталась найти ответы на свои вопросы, а затем молча задрала рукав кожанки на левой руке. И я бы не обратил на это действие никакого внимания, если бы на локте не заметил марлевую повязку. Блядь! Ее внешнему виду не хватало растрепанных волос и капель крови на лице! Мысленно я ударил себя фейспалмом. Но только мысленно. В какую передрягу попала эта малявка? Или ее рука пострадала до моего урока, а я просто-напросто не заметил?

Несмотря на свое отношение к этой особе, я должен выяснить причину травмы. Ответственность за своих учеников никто не отменял, даже если эта самая ученица непереносима на дух. Я подошел ближе. Нет, на приличное расстояние (я же не педофил), но все же ближе, чем к любой другой ученице за время моего преподавания. Не похоже на перелом, возможно, растяжение. Из-за этой ерунды ее освободили от занятий? Странно.

— Что с рукой? — требовательно спросил я, дав понять, что уклончивого ответа не потерплю. Какое-то странное чувство постепенно завладевало мной. Злость, смешанная с нежеланной ответственностью за ученицу. Вновь жалею о предложении матери работать в школе. В глубине души я надеялся, что таких ситуаций в ближайшее время не будет, пока я не адаптируюсь на новом рабочем месте. Кто же знал, что на моем пути попадется неуклюжая малолетка.

— Ушиблась, — более она на меня не смотрела, но и без этого я распознал ее ложь. Наглую и трудно скрываемую. Не умеешь ты врать, Сафронова.

— Как? — допытываю я. Зря надеюсь на ее правдивость, зря жду от нее истины. Ее не будет, только не из уст этой малявки. Глаза бегают по асфальту туда-сюда в поисках нужного ответа. Только его там нет. Не найдешь.

— Я ударилась о стену, — вновь врет. О чем я и говорил. Сука! Что же ты там скрываешь в своей головушке? Подралась? Неудачно упала с лестницы? Я же все равно узнаю. Зачем ты строишь из себя хер пойми кого? Я предупреждал тебя, наш конфликт не должен мешать ни моей работе, ни твоей учебе. О чем ты вообще думаешь, когда нагло скрываешь правду? Чем угодно, но точно не своей пустой башкой.

— Не лги. Я вижу, когда человек меня обманывает, а когда нет. Ты врешь, не пытайся скрыть это, — чуть повысил свой голос, ожидая нужной реакции. Поежилась. Неужели на тебя благоприятно действует моя строгость? Теперь буду пользоваться этим чаще. Спасибо за подсказку, Виктория. — Дай посмотрю, — быстро потянулся к ее руке, крепко сжав запястье. И не думай даже вырываться. Не посмеешь.

На странность она стояла спокойно, дав мне возможность внимательно осмотреть руку. Не шипела от боли, да и сама повязка не такая уж и прочная. Растяжение или пустяковая рана, не более. Однако удивило меня не это. Я заметил ее неровное дыхание и легкую дрожь. Мимолетную. Когда коснулся ее руки. Но я уловил ее. На эти несколько мгновений она превратилась из сопротивляющейся и вечно бунтующей малявки в обычную ученицу моего класса, которая страшилась своей неизбежной участи. Немного напряженную, немного пугающуюся. Ожидающую моего приговора. Никогда не подмечал этих качеств у своих учеников. Или не замечал этого вовсе?

Почему-то мне вновь стало ее жаль, как и неделю назад. Стало жаль ее руку, ее нервозность. Волнение передо мной. На мгновение даже хотелось успокоить и убедить в полной защите. Я же не зверь какой-то, чтобы запугивать ребенка. Хоть ей и семнадцать, но все же она еще ребенок, не знающий жизни. Стоп! Блядь, о чем я думаю? Пора бы научиться выключать отцовские чувства, особенно в присутствии таких лживых особ, как эта девчонка.

— Кто? — спросил я строго, несмотря на свою временную сентиментальность и ее напряжение. Почему? С ней это работает гораздо лучше, чем спокойный тон. Отдельный подход для этой девчонки. Странно, что я вообще искал его, хотя учителя обычно так и поступают. Или нет?

— Стена, — произнесла девчонка сквозь зубы, выплевывая ненавистное ею слово. Я бы поверил ей, но ее тело вновь напряглось, а взгляд бегал в разные стороны, смотря куда угодно, только не на меня. Врет. Вновь.

— Сафронова! — эта ситуация выводила меня из себя. Неужели со всеми учениками так сложно? За неделю преподавания у меня не возникало конфликтных ситуаций. Кроме одной. Связанной с этой малолеткой. Сука! — Как же меня раздражает, когда ты начинаешь вести себя как ребенок, — я со всей силой старался сдержаться, но эмоции сделали свое дело. Эти слова я произнес чуть громче, чем до этого, словно передо мной оказался враг. Хоть это сравнение не самое удачное, однако складывалось именно такое ощущение.

— А меня раздражает, что вы лезете не в свое дело, — ответила она так же громко, как и я. Опять грубишь? Внезапно осмелела? Девочка, меня бесит твое поведение! Просто до жути. Если бы ты была мужиком, давно бы врезал по морде. Но ты девочка, тем более моя ученица! Жаль. Очень жаль.