От разработчика до руководителя

Принять на работу стажеров проще, чем принять выпускников вузов как постоянных сотрудников. Спрос на стажеров не так высок, и у вас больше возможностей выбора. Вы можете воспользоваться ими по-разному, но я рекомендую обратить внимание на кандидатов из менее представленных на рынке труда групп. Разнообразие в составе ваших стажеров в дальнейшем будет способствовать разнообразию доступного для вас персонального пула из числа выпускников, а это, в свою очередь, разнообразит персональный состав вашей организации.

Ключевые моменты для наставника

В качестве наставника вам следует обратить особое внимание на три аспекта своих действий.

Будьте любознательны и открыты новому

По мере продвижения в карьере вы переживете много того, на чем можно поучиться, усвоите, как должны или не должны делаться дела. Это могут быть удачные решения или шрамы от ошибок. Их подсознательное наслоение может затуманить наше мышление и уменьшить креативность. Когда мы закрываем свой ум и перестаем учиться, мы начинаем утрачивать самый ценный для развития и поддержания нашей карьеры навык. Техника и технологии непрерывно меняются, поэтому мы должны постоянно чувствовать эти изменения.

Наставничество открывает большие возможности для развития любознательности и умения смотреть на окружающий мир свежим взглядом. Столкнувшись с проблемами вашего подопечного, вы можете понять, что неясно в вашей организации новому человеку. Можно обнаружить и что-то вроде бы явное, но труднообъяснимое. И может возникнуть возможность пересмотреть некоторые сложившиеся за время работы представления, заслуживающие внимания. Хотя многие считают, что креативность — это способность видеть новое, это еще и способность видеть скрытое от взора других людей. Это трудно увидеть, отталкиваясь только от личного опыта. Работа с новыми людьми, что-то постигающими впервые, раскроет для вас эти тайны и поможет установить новые связи.

Слушайте их, говорите на их языке

Наставничество, если оно качественное, закладывает в человеке навыки, необходимые будущему руководителю. Даже для тех, кто не собирается делать карьеру менеджера, в опыте наставничества есть определенная польза: он побуждает оттачивать коммуникативные навыки. В особенности наставничество требует постоянной практики слушать других: не умея услышать заданный вопрос, вы никогда не сможете дать хороший ответ.

У старших разработчиков могут формироваться плохие привычки, и одна из самых плохих — читать всем лекции и спорить со всеми, кто их не понимает или не соглашается с тем, что говорят. Чтобы успешно работать с новичками или младшими членами команды, вы должны уметь слушать и излагать свои мысли так, чтобы вас понимали, даже если вам приходится излагать свою мысль несколько раз. В большинстве компаний разработка и создание программного обеспечения — командный вид спорта. А в команде, если она хочет добиваться результата, должно быть хорошее общение.

Устанавливайте личные связи

В конечном счете ваша карьера становится успешной или оканчивается неудачей в зависимости от прочности межличностных связей. Наставничество — прекрасный способ развить сеть таких связей. Сегодня вы чей-то наставник, а завтра этот человек поможет вам найти новую работу или даже поработает на вас в будущем. С другой стороны, не следует слишком эксплуатировать отношения, возникающие в ходе наставничества. Независимо от того, кто вы — ментор-наставник или подопечный, помните: ваш трудовой путь долог, а мир техники и технологий очень узок, поэтому относитесь к своему визави как можно лучше.

Обратимся к оценке вашего собственного опыта

Ниже следует несколько вопросов для размышления на этом этапе вашей карьеры.

Есть ли в вашей компании программа работы со стажерами? Если да, то можете ли вы добровольно выступить в качестве ментора-наставника для стажера?

Каков подход в вашей компании к вопросам вхождения новичков в коллектив? Назначаются ли им наставники? Если нет, можете ли вы предложить менеджеру попробовать такую практику и выступить добровольцем в качестве наставника?

Был ли у вас когда-нибудь хороший наставник? Что он сделал для того, чтобы вы считали его таковым? Как ваш наставник помогал вам учиться — чему он учил?

Был ли у вас такой опыт, когда отношения с наставником не сложились? Какие уроки вы можете использовать, чтобы избежать подобных неудач в дальнейшем?

3

Технический руководитель группы