Читаем Основы общей психологии полностью

Кроль М. Б., Маргулис Н. Н., Проппер Н. И. Учебник нервных болезней т. I (статья Н. Б. Кроля «Апрактическое, агностическое и афатическое расстройство». М., 1933.

Gelb A. Pathologie et Psychologie du langage // Journal de Psychologie. № 1–4. 1933.

Goldstein K. L’analyse de l’aphasie et l’étude de l’essence du langage; там же: Pathologie der Sprache // Bericht über den XII Kongress. 1932.

Goldstein K. und Gelb A. Psychologische Analyse hirnpathologischer Fälle. 1920; См. также серию статей под тем же заголовком в «Psychologische Forschung», особенно статьи Hochheimer'a и Sieckmann'a. 1933.

Head H. Aphasia and Kindred Disorders of Speech. Vol. I, II. Cambridge, 1926.

Развитие речи у ребенка

Бюлер К. Очерк духовного развития. М., 1930.

Декедр А. Развитие ребенка от двух до семи лет. Л., 1925 (дает методику исследования речевого уровня детей дошкольного возраста).

Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.-Л., 1932.

Рыбников Н. А. Язык ребенка. 2-е изд. М., 1926.

Психология речи // Ученые записки Ленинградск. педагог. ин-та им. Герцена. Т. 35. 1941. См. в нем:

Рубинштейн С. Л. К психологии речи.

Леушина А. М. Развитие связной речи у дошкольника.

Звоницкая А. М. Психологический анализ связности речи в ее развитии у школьника.

Семенова А. П. Психологический анализ понимания аллегорий, метафор и сравнений (образ и понятие).

Сыркина В. Е. Психологический анализ понимания школьниками эмоционально выразительных моментов речи.

Селли Д. Очерки по психологии детства. М., 1909.

Стерн В. Психология раннего детства / Пер. со 2-го изд. 1923 г. (См. также по-нем. значительно дополненное 5-е изд. 1928. Psychol. der frühen Kindhelt.)

Delacroix H. L’enfant et le langage. Paris, 1934.

Mc Carthy. The Language Development of the Preschool Child // University of Minnesota Press. Minneapolis, 1930.

Mc Carthy. Language Development. Handbook of Child Psychology. Ed by Murchison. 1931 (обзор новых работ и обширная библиография).

Stern W. Die Kindersprache. 4-te Aufl. Leipzig, 1928.

Внимание

Джемс У. Психология. П., 1922. (Гл. О внимании.)

Добрынин Н. Ф. Колебания внимания. М.: Изд. РАНИОН, 1928.

Добрынин Н. Ф. К вопросу о типах внимания // Психология. Т. I. Вып. 1. 1928.

Рибо Т. Психология внимания. 2-е изд. СПб, 1892.

Титченер Э. Б. Учебник психологии. Изд. 2-е. 1914. (Гл. О внимании.)

Эббингауз Г. Основы психологии. СПб, 1912; Очерк психологии. 1911.

Henning H. Die Untersuchung der Aufmerksamkeit. Handbuch der biologischen Arbeitsmethoden. Hrsg. von Abderhalden. Abt. VI. Teil B. 2-te Hälfte. Berlin – Wien, 1931.

James W. Principles of Psychology. London, 1890.

Pieron. L’Attention //Nouveau Traité de Psychologie par G. Dumas. T. II.

Revault d’Allonnes G. L’Attention // Traité de Psychologie par G. Dumas. V. I. 1923.

Развитие внимания у детей

Леонтьев А. Н. Развитие высших форм внимания // Развитие памяти. М.-Л., 1931 (о внимании в школьном возрасте).

Beyrl Fr. Konzentration und Ausdauer in der frühen Kindheit. Zeitschrift für Psychologie. Bd. 107. 1927 (о внимании в дошкольном возрасте).

Эмоции

Нервно-гуморальные основы эмоций

Кеннон В. Физиология эмоций. Телесные изменения при боли, голоде, страхе и ярости. М., 1927.

Bard Ph. Emotion: I. The Neuro-humoral Basis of Emotional Reactions // Foundation of Experimental Psychology / Ed. by Murchison. 1929.

Cannon W. S. Again the James-Lange And the Thalamie Theories of Emotion // Psych. Review. 38. 1931.

Cannon W. S. The James-Lange Theory of Emotion; a Critical Examination and an Alternative Theory // American Journal of Psychology. 39. 106–124. 1927.

Cannon W. S. Neural Organisation For Emotional Expression // Feelings and Emotions / Edit. by С. Murchison. Worcester, 1928.

Landis Carney. Emotion II. The Expressions of Emotions // Feelings and Emotions / Edit. by С. Murchison. Worcester, 1928.

Newmann E. В. Perkins and Wheeler R. H. Cannon’s Theory of Emotion: a critique // Psych. Review. 37. 1930.

Психологическая теория эмоций

Грот Н. Я. Психология чувствований. СПб, 1879–1880.

Дарвин Ч. О выражении ощущений у животных и человека (рус. пер. работы) // The Expression of the Emotions. 1872.

Джемс У. Психология. М. 1922.

Мак Дауголл У. Введение в социальную психологию.

Рибо Т. Психология чувств. СПб, 1912.

Перейти на страницу:

Все книги серии Наследие эпох

Великие художники: избранные жизнеописания
Великие художники: избранные жизнеописания

Джорджо Вазари – художник, архитектор и писатель – был младшим современником таких выдающихся мастеров итальянского Возрождения, как Леонардо да Винчи, Микеланджело, Тициан. Вазари-художника можно охарактеризовать как плодовитого и усердного, хоть и довольно посредственного маньериста – его живопись меркнет на ярком фоне итальянской культуры XVI века с ее плеядой великих мастеров и шедевров изобразительного искусства. В лице же писателя Вазари предстает перед нами как мощная и самобытная фигура, как создатель первой в Европе истории искусств, мастер итальянской прозы, классик науки об искусстве и художественной критики. «Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих» служили, служат и всегда будут служить настольной книгой для всякого любителя и исследователя итальянского искусства эпохи Возрождения как замечательный исторический документ, являющийся не только богатейшей сокровищницей фактического материала, но и полноценным художественным произведением, воссоздающим яркую и живую картину культурной жизни Италии на протяжении двух столетий. Собрание 178 биографий художников было окончено в 1550 году и издано в расширенном виде в 1568 году. В настоящее издание вошли биографии самых известных художников Возрождения, отобранные из всех трех частей «Жизнеописаний». Текст предваряет статья Александра Габричевского – советского историка и искусствоведа, работавшего над первым переводом труда Вазари на русский язык, который увидел свет в 1933 году.

Джорджо Вазари

Биографии и Мемуары / Искусство и Дизайн / Документальное
Четыре книги об архитектуре
Четыре книги об архитектуре

Андреа Палладио (1508–1580) – одна из ключевых фигур итальянского Возрождения, зодчий, теоретик и знаток античной архитектуры. Пройдя путь от рядового каменотёса до архитектора, он соединил крепкие ремесленные навыки и высокие культурные устремления североитальянских поклонников античной классики, в круг которых был введён гуманистами Дж. Триссино и Д. Барбаро. Наиболее знамениты спроектированные им в Виченце вилла Альмерико Капра Ла-Ротонда, базилика Палладиана, театр Олимпико, собор Сан-Джорджо Маджоре в Венеции.Благодаря ученикам и последователям, его творческие принципы и опыт оказали кардинальное влияние на судьбы мировой архитектуры. Палладианство – особое направление европейского классицизма последующих веков, базой для которого явился трактат «Четыре книги об архитектуре», впервые изданный в Венеции в 1570 году. Претерпев многочисленные переиздания и переводы на иностранные языки, это классическое сочинение сохраняет свою значимость и сегодня, служа не только литературным документом XVI века, но и образцом высокой архитектурной культуры.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Андреа Палладио

Скульптура и архитектура
История Европы в лицах
История Европы в лицах

Книга известного медиевиста Наталии Басовской рассказывает о легендарных правителях, путешественниках и мореплавателях Италии, Англии и Франции.Вы узнаете, кто позволил Никколо Макиавелли написать свой самый неоднозначный труд «Государь»; почему сын сапожника Томмазо Кампанелла был признан «величайшим сыном Италии» наравне с ученым Галилео Галилеем; существовал ли Робин Гуд на самом деле; почему королева Елизавета I держала при дворе пирата; были ли французы потомками героев Троянской войны; действительно ли Жанна д'Арк была влюблена в короля Карла VII. И еще со многими интересными фактами познакомит эта книга.Ее герои меняли судьбу своих государств на протяжении многих столетий, но именно благодаря их ослепительным взлетам и сокрушительным падениям Италия, Англия и Франция обрели свой современный и неповторимый облик.

Наталия Ивановна Басовская

Биографии и Мемуары
Основные понятия истории искусства с комментариями
Основные понятия истории искусства с комментариями

Генрих Вёльфлин (1864–1945) – один из самых влиятельных искусствоведов в мире. Первый сформулировал основные понятия, приемы и задачи изобразительного искусства в целом и Западной Европы в частности.Книга «Основные понятия истории искусства» – главный труд автора, которому он посвятил полжизни. На примере работ эпохи Ренессанса и стиля барокко Генрих Вёльфлин показал образ искусства нового времени. От Гоббема до Рёйсдаля, от Боттичелли до Креди, от Микеладжело до Рембрандта и Рубенса – именно классические мастера и их бессмертные творения, по его мнению, дали толчок рождению современного искусства.Что такое линейность и живописность? Как отличить глубину от плоскости? Возможно ли добиться абсолютной или относительной ясности? На эти и другие вопросы Генрих Вёльфлин отвечает в книге «Основные понятия истории искусства», опираясь на такие шедевры как «Весна» Боттичелли, «Тайная вечеря» Да Винчи, «Вид Дельфта» Вермеера, «Ночной дозор» Рембрандта и целый ряд великих полотен.В формате a4.pdf сохранен издательский макет.

Генрих Вёльфлин

Искусствоведение

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука