Ошибка Декарта (ЛП)

Спок не замечал недостатка связи между вулканской дипломатией и военными. Но он обратил внимание на человеческую тенденцию к специализации, которая заставляет людей воспринимать ситуацию довольно узко, с позиции своих знаний. Она была осведомлена об этом человеческом недостатке и пыталась исправить это. Поразительно.

Но что на счет Вас, лейтенант? По слухам, Вы единственный вулканец, решивший отказаться от места в Вулканской академии Наук.

Спок сжал челюсти. Он понимал, что должен ответить.

Ни один вулканец не отказывался. Я наполовину человек, слухи верны лишь частично , - сказал он, не глядя на неё.

Ухура ничего не говорила с минуту. Спок вновь перевел взгляд на неё и заметил, что она смотрит на его руку со стаканом воды. Он сжимал его слишком сильно. Спок тут же расслабился, но, возможно, слишком поздно.

Она не собиралась отступать.

Хмм... Так, почему Вы решили отказаться от исторической возможности стать первым полу вулканцем в Академии?

Я решил использовать другие возможности.

Я вижу. Возможно, потому что они Вас отметили?

Он ничего не сказал. Профессиональный тон покинул её совсем.

Я увидела разозлившегося вулканца! - она рассмеялась, но не так громко, чтобы привлечь внимание.

Я только на половину вулканец.

Всё равно. Уверены, что не сломали зубы, когда сжали челюсти мгновение назад? Я удивлена, что стакан не рассыпался на осколки.

Спок ничего не сказал, но был совершенно расслаблен. Ему вообще-то нравился её смех. Так он понимал, что она счастлива.

Я увидела разозлившегося вулканца! - она хитро посмотрела на него. - Я постараюсь не злорадствовать.

Спасибо, кадет.

========== Глава 13: Ненаучный эксперимент ==========

В последующие несколько недель Спок отклонился от своих обычных исследований. Вместо этого он и Ухура продирались сквозь электронные книги и статьи о человеческом познании. Спок не знал, как мало людей могут мыслить в четырех измерениях, многие имеют проблемы с тремя*. Также люди воспринимают информацию разными способами. Некоторые лучше учатся по звукам, другие визуально, некоторым нужна тактильная активность, чтобы учиться эффективно. Понимание неравномерного распределения человеческих способностей заставляло его задуматься, как же людям удалось достичь столь многого.

Когда он узнал больше о человеческих способностях, он понял, чтобы сделать его визуализацию эффективной, ему нужно больше от них – и им нужно больше контраста и цветов, чем для вулканцев. Он мысленно приготовился защищаться от вулканских вопросов, которые наверняка последуют.

Он также посмотрел литературу по человеческому информационному дизайну.

Спок зашел так далеко, что ознакомился с работами Эдварда Тафти, в форме настоящей книги. Благодаря Тафти узнал о «Марше Наполеона» Чарльза Джозеф Манарда, анти-наполеоновский статистический график с 1812*. Спок серьезно обдумывал возможность повесить его на стене офиса. Это был пример одного из тех редких моментов исключительно человеческой гениальности: шесть переменных на двумерной поверхности; дата, место, направление движения, переходы через реки, температура, количество погибших.

Он также сделал обзор книг по ораторскому искусству. Оказалось, что это было важно для аудитории - чувствовать общие эмоции с выступающим. Так как у него не было чувств, в этом смысле он был в невыгодном положении.

... Спок был удивлен тем, как некоторые могут испытывать эмоции по поводу чисел. Он считал математику одной из наиболее поражающих и красивых предметов - это был язык вселенной. Его исследование было компульсивным, но он не любил математику, науку или теории. Теории должны были быть разработаны, протестированы и использованы практически, если это возможно, но, в конечном итоге, нужно от них отказаться, если они оказались недостаточно весомыми.

Чтобы обойти отсутствие чувств, Спок считал, что мог бы сделать некоторые вещи, чтобы увеличить вовлеченность аудитории. Нечто простое, как убедиться, что там не будет трибуны, и никто не будет читать по бумажке, что помогло бы уменьшить ментальный барьер между ним и аудиторией. Память Спока была почти идеальной, и он не нуждается в трибуне, чтобы прятаться за ней. У него не было страха перед публичными выступлениями. Ухура с другой стороны ...

Он хотел, чтобы она дала основное введение по фонологии. Кроме того, он хотел, чтобы она представила методологию, использованную для обозначения результатов. Она была подкована в этом, но сопротивлялась.

Я подозреваю, что Вы знаете предмет лучше, чем я. И Вы красноречивый оратор и открытый, - утвердительно произнёс он.

Но перед аудиторией всё совсем иначе, - сказала она.

Как презентация информации одному отличается от рассказа 1000? - спросил вулканец.

Эта разница примерно в 1000 раз, лейтенант Спок, - ответила Ухура.

Как старший офицер он мог просто приказать ей провести презентацию, но ему не хотелось делать это именно так.

В конце концов, не честная оценка навыков убедила её: