Читаем Наука жить. Жизнь и ее модели полностью

Невысокие дети часто довольно агрессивны, и в случае Николаса тот факт, что он был небольшого роста, мог спровоцировать желание соперничать со старшей сестрой. По моему мнению, мастурбация у юных и неприспособленных детей главным образом проистекает из желания привлечь к себе внимание, как и желания, чтобы за ними присматривали, чтобы их защищали. Это полностью согласуется с нашим предположением, что пациент хочет внимания со стороны матери и, скорее всего, чувствует, что она больше печется о старшей сестре.

«После осмотра психиатром был назначен бром и лекарства для гипофиза. Сейчас лечение прекращено. Мать говорит, что до смерти отца мальчика проблем с ним не было. Они начались гораздо позже, когда она забрала ребенка, выйдя замуж во второй раз».

Мы вынуждены поверить, что первые четыре года жизни Николаса мать очень хорошо с ним обращалась. Потом умер отец мальчика, ребенка отослали, но после повторного замужества мать его забрала. Есть вероятность, что отчиму не удалось расположить к себе мальчика, поскольку он фактически отобрал у того мать. Вернувшись, мальчик не сумел адаптироваться, ведь для него это была новая ситуация, к которой он оказался не готов. Ребенок посчитал, что его значимость снизилась, и виновата в этом мать, поэтому возникли сложности.

«После смерти отца мальчика отправили на два месяца в дом сестры отца, где в семье было еще двое своих детей. Приемная мать жаловалась на плохое поведение Николаса и его сестры и хотела больше денег за их содержание».

Так возникла ситуация, в которой оба ребенка стали бороться, поскольку оказались в неблагоприятной среде.

«Затем Николаса перевезли в семью, где он никого не знал, и где жили еще трое детей. В этой семье ее члены не отличались опрятностью, а Николас с сестрой постоянно недоедали. Николас бедокурил и озорничал с другими детьми, когда они ходили в туалет на улице. Потом его разместили в третьей семье, где детям вообще не разрешалось играть вне дома. Мать, когда она приезжала навестить детей, часто заставала Николаса на кровати зареванным. Она действительно хотела быть с детьми доброй и хорошей и всякий раз привозила подарки. Старшая девочка иногда выводила сестру Николаса погулять, при этом мальчик оставался в доме. Он провел там полтора года, пока мать снова не вышла замуж».

Мальчика неоднократно унижали, и в первые шесть лет своей жизни он глубоко страдал.

«Когда Николас впервые вернулся домой, он постоянно плакал и большую часть времени сидел на коленях у матери».

Вряд ли можно было бы получить лучшее подтверждение наших предположений о ситуации, в которой оказался мальчик. Ребенок хотел быть с мамой, но ее рядом не было. Теперь они рядом, а мать намерена его вновь отослать. Николас безумно хочет завоевать любовь своей матери.

«Николас говорит: “Я хочу уйти из дома, туда, где меня никто не знает”».

Такие заявления часто приходится слышать от детей, сражающихся за свои права. В этих словах тот же смысл, который пытаются передать дети, когда они не следят за своим внешним видом или мастурбируют. На самом деле мальчик не хочет ходить грязнулей, не хочет убегать из дома, не хочет мастурбировать. Им движет чувство мести. Несомненно, ребенок в сложившихся обстоятельствах чувствует безысходность, ведь рядом нет никого, кому он мог бы доверять.

«Он также говорит: “Я больше не хочу ходить в школу, это для меня слишком тяжело. Жаль, нельзя вернуться в интернат. Мне там нравилось”».

Подобные замечания – известные признаки начала преступной карьеры. Видите ли, если человек считает, что ему слишком тяжело работать, то ему кажется: чтобы прокормиться, надо воровать. Такие заявления свидетельствуют о безнадежной ярости, и мне понятно, что прежде чем мы сможем что-то с ребенком сделать, придется завоевать его доверие.

«Утром он врывается в комнату и заставляет старшую сестру ему прислуживать. Он орет, требуя еды, дразнит старшую сестру, а с матерью, хотя обычно ей дерзит, порой бывает ласков. Он огрызается с отцом, не слушается и отказывается ему помогать».

В этом и заключается вся семейная драма. Когда мальчик кричит и требует еду, он, по сути, говорит: «Я чувствую себя обманутым, ведь ты обо мне нормально не заботишься». Сестра с отцом для него враги, а матери он просто мстит.

«Он ворует еду в огромных количествах».

Этот нюанс следует проанализировать более тщательно, нужно узнать, ест ли он эту еду сам или отдает другим. У детей-диабетиков часто возникает желание украсть много еды. Такие дети всегда голодны и хотят пить. Дома же часто считают, что они просто доставляют неприятности, пока кто-то не поймет, что у них диабет.

«Выбегает из дома и часами не возвращается обратно. Говорит, что в тринадцать лет убежит совсем».

Это означает не только то, что мальчик предпочитает быть вдали от дома, но и то, что он хочет, чтобы мать за ним бегала и его искала.

«Отвратительно ест за столом».

Это лишь подтверждает уже упомянутые нами моменты.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука