Наука жить. Жизнь и ее модели

Поэтому нужно научиться различать ошибочный прототип в благоприятной ситуации или, по крайней мере, знать, что он может не проявляться, ведь распознать его бывает весьма трудно. Но есть несколько признаков, которые могут довольно определенно на него указывать. Ребенок, который хочет привлечь внимание и которому нет дела до социального интереса, часто будет неопрятным. Тем самым он занимает время других людей. Он также не хочет ложиться спать, плачет по ночам или мочится в постель. Он играет на чувстве тревоги, потому что заметил, что это оружие, с помощью которого он может заставить других повиноваться. Все эти признаки появляются в благоприятных ситуациях, и, выявляя их, можно прийти к правильному заключению.

Давайте посмотрим на этого мальчика с ошибочным прототипом в более позднем возрасте, на пороге зрелости, скажем, в 17 или 18 лет. За ним в тылу осталась большая часть жизни, та часть, которую непросто оценить, поскольку она не видна. Не так-то легко увидеть и понять цель и стиль жизни. Но когда ребенок вступает во взрослую жизнь, ему приходится решать три значимых жизненных вопроса: вопрос социальный, вопрос профессиональный и вопрос любви и брака. Эти вопросы возникают из отношений, связанных с самим фактом нашего существования. Социальный вопрос касается нашего поведения, когда мы взаимодействуем с другими людьми, нашего отношения к человечеству и будущему человечества. Он касается сохранения и спасения человека, поскольку человеческая жизнь имеет так много ограничений, что только объединившись, мы можем выжить как род.

Об успехе будущей деятельности можно судить по тому, что мы увидели в поведении мальчика в школе. Если ребенок подыскивает себе профессию, желая быть лучше всех, ему будет сложно найти такое место. Сложно найти должность, где человек не будет никому подчиняться или где ему не придется работать с другими людьми. Но так как этого мальчика интересует только собственное благополучие, он никогда не уживется в положении подчиненного. К тому же такой человек не очень надежен в бизнесе. Он никогда не сможет поставить интересы компании выше собственных.

В целом можно сказать, что успех в профессиональной деятельности зависит от социальной приспособленности. Уметь понимать потребности окружающих людей и клиентов, видеть их глазами, слышать их ушами и чувствовать то же, что и они, – большое преимущество в бизнесе. Такие люди будут продвигаться вперед. Но мальчик, которого мы изучаем, так не умеет, поскольку всегда ищет удовлетворение лишь собственных интересов. Он может развить свою личность лишь отчасти, что для прогресса недостаточно. Поэтому в профессии он будет часто терпеть неудачу.

В большинстве случаев оказывается, что такие люди все время только готовятся выйти на работу или, по крайней мере, находят ее с опозданием. В свои, например, тридцать они не знают, чем собираются заниматься в жизни. Они часто переходят с одного факультета на другой, часто меняют работу. И все не могут в этой жизни устроиться.

Иногда мы видим, что у подростка 17–18 лет есть стремление, но он просто не знает, что ему делать. Важно суметь его понять и дать совет, как выбрать свое призвание. Он еще может чем-то заинтересоваться и должным образом выучиться.

С другой стороны, беспокоит, когда мальчик в этом возрасте вообще не знает, чем хочет заниматься в дальнейшем. Довольно часто он относится к тому типу людей, которые мало чего достигают. И дома, и в школе следует заранее прикладывать усилия, чтобы направить мысли мальчиков в сторону будущей профессии. В школе это можно организовать с помощью сочинения, например на тему «Кем я хочу стать в дальнейшей жизни». Если детей просят что-то написать на такую тему, они, хочешь не хочешь, столкнутся с вопросом, с которым в противном случае они могли бы и не столкнуться. А потом будет уже поздно.

Последний вопрос, с которым приходится столкнуться нашему подростку, – это вопрос любви и брака. Поскольку человечество существует в виде представителей двух разных полов, этот вопрос имеет огромное значение. Будь мы одного пола, все было бы совершенно иначе. Как бы то ни было, вести себя в отношениях с другим полом нужно учиться. Вопрос о любви и браке мы подробнее обсудим в следующей главе, а сейчас нужно лишь продемонстрировать, как он связан с проблемами социального приспособления. Отсутствие социального интереса, которое выливается в социальную и профессиональную неприспособленность, выливается и в общую неспособность адекватно взаимодействовать с человеком противоположного пола. Сосредоточенный исключительно на себе человек не подготовлен должным образом справляться в паре. В самом деле, может показаться, что одна из основных целей полового инстинкта заключается в том, чтобы вытащить индивидуума из узких рамок его скорлупы и подготовить к социальной жизни. Но психологически мы должны идти навстречу половому инстинкту: он не может функционировать должным образом, если мы уже не предрасположены забыть о своем «я» и растворить его во взрослой жизни.