Можно ли обижать девочек?

– Молодец, Слава! – я настолько сосредоточился на рассматривании итога своего почти полуторачасового творчества, что не заметил подошедшую ко мне учительницу, которая, взяв миниатюрную кошачью фигурку в руки, стала внимательно её разглядывать.

– Бр-бр-бр-бр! – со всей пролетарской солидарностью согласился с женщиной мой живот, заставив меня в который раз за сегодня покраснеть, а Наталью Ивановну улыбнуться.

– Странно! – проговорила женщина, перестав вдруг улыбаться и всячески пытаясь ногтями отковырять кусочек от моего Тома.

А когда это у неё не получилось, то закидала меня вопросами, чередующимися со своими рассуждениями и предположениями:

– Если бы я не наблюдала за тобой весь урок, то подумала б, что эту фигурку ты купил в каком-нибудь магазине сувениров. Котёнок выглядит, как живой, и одновременно, как детская игрушка. Но ты при мне лепил её голыми руками. Что это за материал? Явно не пластилин или глина. Странное он производит впечатление. Фигурка ведь абсолютно твёрдая и в то же время кажется мягкой и удивительно тёплой! Прямо не хочется выпускать её из рук. Это какой-то фокус? И я не заметила, чтобы ты использовал какой-нибудь отвердитель. Где ты так научился? Что это за техника лепки?

Блин! Называется выполнил задание понравившейся учительницы, впечатлив её до состояния полнейшего изумления. И как теперь выпутываться из сложившейся ситуации, если я сам не знаю, а только догадываюсь, об ответах на заданные женщиной вопросы. Не скажешь же, что во всём случившемся виновата магия.

– Извините, Наталья Ивановна, но я не могу ответить на ваши вопросы. – если не знаешь, что говорить, говори правду. Что я и сделал.

– Понимаю! – закивала головой молодая женщина. – Это, наверное, секрет твоей семьи или даже рода. Извини, я не хотела вторгаться в чужие тайны.

– Ничего страшного. – наклонив голову, чтобы не было видно выражения моих обалдевших от такого фортеля глаз, ответил я. – Особого секрета здесь нет. Просто меня просили об этом не распространяться.

А что, разве я сам себя не просил поменьше отсвечивать на горизонте местного бытия? Только, как показывает жизнь, плохо у меня это получается. А точнее не получается вообще. Время от времени, но обязательно где-нибудь, да проколюсь.

– Молодец! Ты всё правильно делаешь. – заработал я незаслуженную похвалу учительницы, вернувшую искусственно созданное животное на место вместе с сигналом о начале долгожданного часа удовлетворения озвученных потребностей моего ненасытного живота.

После учительских слов: «Все свободны!», быстро собрав все свои манатки и подхватив Ладу под руку, я, насколько позволяла скорость перемещения в пространстве буксируемой мною девушки, поспешил в ожидающее меня царство разнообразных, но обязательно аппетитных пищевых ароматов и вкусов.

***

Сразу после обеда Лада куда-то умчалась. Наверное, по своим, особо важным, конечно же, девчоночьим делам. А что делать мне? В комнату идти после ночных и утренних приключений не хотелось. Времени до следующей пары под названием «Технологии» было ещё навалом.

Кстати, это тоже первая пара по данному школьному предмету, как почти все сегодняшние занятия, исключая, конечно же, физкультуру. Надо посмотреть, где эта «Технология» будет проходить. И что это такое – аналог трудов наших что ли? Чем я там буду заниматься?

Швабр деревянных я ни у кого в этом времени не видел, как и полосатых палочек у размахивающих ими гаишников. Я и самих гаишников как-то не сподобился лицезреть на местных автомобильных дорогах. Табуреток деревянных тоже не видел ни разу. Те, что есть у меня в комнате, изготовлены из какого-то непонятного материала с металлическими, по виду алюминиевыми, ножками. Или будет что-то из металлообработки? Хотя … Здесь же одни девчонки! Меня что, заставят выкройки делать, вышивать бисером или варить супы? Если последнее, то ещё ничего, сгодится. Не всё я умею готовить самостоятельно. Может, чему-то новому и научат. Но вот шить ночнушки, юбки или передники … Жуть! Ладно, не будем бежать впереди паровоза. Со временем всё равно разберёмся!

«Так! Интересно, в этом месте я ещё не был» – подумал я, увидев необычный номер «технологического» помещения, куда мне в скором времени предстояло направить свои стопы. Судя по нумерации класса, аудитории или мастерской, которая начиналась с ноля, ждёт меня дорога в «застенки ЧК-НКВД-КГБ». Вот, бл…юдо русской кухни, приготовленное путём жарки из жидкого теста! До сих пор не отошёл от шокирующего урока истории. Даже головой пришлось помотать, чтобы избавиться от остатков неприятных воспоминаний.

Встряска верхней оконечностью моего организма явно пошла ему на пользу, поскольку привела к появлению вполне разумной мысли: «Ё-маё, у меня же нет никакой рабочей одежды!» По крайней мере, в том наборе гимназической формы, что вручила мне завхоз Иванова, ничего такого не было. Или о ней нужно было позаботиться самостоятельно? А нужна ли эта форма вообще? По логике, если с чем-то нужно будет работать, то да, но … Как бы это выяснить?