Можно ли обижать девочек?

В-четвёртых, я знаю, кто будет таким подопытным вместилищем маны сегодня вечером, если опять придёт ко мне на массаж. А что, нужно же и мне поиметь какую-то практическую пользу из этих посещений, кроме приятных тактильных ощущений и ночных эротических сновидений, от хоть и дружественной особы, но, как истинный враг, с постоянным усердием пытающейся уничтожить запасы моего вечернего холодильника и продуктовой кладовой. И при этом, как показали последние наблюдения, успешно худеющей.

И последнее, что всё-таки подарить Ладе на день рождения?

***

Глава 7

Первая патронатная государственная гимназия. 20 сентября.

– Ты чего убежал с урока? – в унисон спросили меня та, о подарке которой я последнее время думал, и вездесущая староста нашего класса, когда я в самом конце переменки заполнил собой пустоту за своим классным (в смысле, находящемся в классе) столом.

– Не смог преодолеть внезапно возникшее состояние психологического дискомфорта, вызванное неразрешимым конфликтом моих внутренних убеждений, представлений и ценностей с императивами современной научной исторической мысли.

Вот это я завернул! Судя по округлённости Белых и Опаловых глаз, девушки такого ответа явно не ожидали и мало что из моих слов смогли понять. Впрочем, я тоже не сильно от них отличался. Зато прозвучало красиво и до невозможности умно. Как раз то, что нужно, чтобы впечатлить неискушённые девичьи умы.

Хорошо, что дальнейший наш разговор был прерван вошедшей в класс учительницей ещё одного нового для меня школьного предмета под названием «Искусство», и девушки вынуждены были разойтись по своим местам. А то все мои домашние заготовки по поводу самопроизвольного покидания класса во время урока истории ограничивались одной, уже использованной, фразой. Спроси Лада, Слава или кто-нибудь из других девчонок ещё что-нибудь по этому же поводу, и пришлось бы ломать голову над составлением не менее умного ответа, чего делать мне сейчас совершенно не хотелось.

Совсем молоденькая девушка, переступившая порог нашего класса, которую язык не поворачивался назвать женщиной, ещё от входа заметив нового арендователя пустующего ранее гимназического стульчика, от той же двери радостно заулыбалась, словно только что встретила своего очень хорошего знакомого или такого же близкого родственника, с которым давно-давно не виделась. Увидев реакцию совершенно незнакомой женщины на моё первое появление на её уроке, я еле переборол нестерпимое желание оглянуться, чтобы проверить, не сидит ли этот родственник или знакомый прямо за моей спиной.

– Здравствуй, Слава! – произнесла симпатичная учительница, подойдя к моему столу и по-прежнему улыбаясь. – Меня ты, наверное, ещё не знаешь. Поэтому разреши представиться: меня зовут Наталья Ивановна Филиппова. Очень приятно увидеть наконец-то единственного мальчика не только седьмого «Б» класса, но и двух параллелей наших старших классов. Я буду вести у тебя, как и у всего твоего класса, что всем девочкам уже хорошо известно, такой интересный предмет, как «Искусство». Очень надеюсь на появление в нашей гимназии если не современного Леонардо да Винчи, то хотя бы Микеланджело.

Начало второй пары настолько контрастировало со стартом первой, что я непроизвольно начал улыбаться молоденькой женщине ещё с момента её появления в открывшейся двери нашего класса и не прекратил это делать до сих пор. Наверное, со стороны это выглядело по-дурацки, но ничего с собой поделать я не мог, хотя и заметил краем глаза нахмурившееся лицо моей соседки справа. Неужели у Лады действительно появились какие-то далеко идущие планы в отношении моей свободолюбивой личности? Вот только беспочвенной ревности подруги в этой жизни мне так не хватало! Тем более, что я ничего и никому не обещал. И не собирался, пока, по крайней, мере этого делать. Хотя, если быть честным, девчонка мне очень нравилась.

– Тема нашего сегодняшнего урока – «Тематическая картина». Девочки, раскройте свои ПИКомы в режиме графического планшета. – приступила к началу урока Наталья Ивановна, отойдя к своему рабочему месту на безопасное для меня, судя по прекратившим сыпаться из глаз Лады искрам, расстояние.

– А для тебя, Слава, – всё равно не оставила меня в покое преподавательница, – сегодня свободное творчество. Можешь что-нибудь в своём ПИКоме нарисовать, создать трёхмерную модель (если умеешь это делать), или вылепить какую-нибудь фигуру. Хотя никакого материала для лепки я у тебя не вижу. В общем прояви свою фантазию любым доступным тебе сейчас способом.

И Наталья Ивановна, предоставив мне полную свободу действий, сосредоточилась на остальном классе, принявшись что-то рассказывать девчонкам по анонсированной ею теме сегодняшнего занятия.

А я, получив своеобразный карт-бланш и отключившись от всего происходящего вокруг, задумался какой шедевр мне сейчас сотворить?