Многомерная Вселенная (Том 4)

Л.: Они говорят, что это нормально. Они хорошие. Наши дети хотят учиться. Мы считаем это нормальным. (Он казался не очень уверенным) Я никуда не иду. Не иду туда. Не иду туда. Я боюсь. Боюсь. Не знаю, как… не знаю, как быть.

Д.: И белые люди, которые приходят и разговаривают с вами…

Л.: (Перебивает) Они светятся немного. Немного.

Д.: Но они объясняют, что должно произойти?

Л.: Да, они говорят, что всё в порядке. Мы должны быть спокойны, не должны волноваться, таков договор. Мы договорились, что не будет никакого вреда, и что дети будут в порядке. Они учатся. И они приносят орудия. Копья и камни. Камни, гладкие, закруглённые, на конце копья. И… круги. Диски. Чтобы помочь женщинам обрабатывать семена, зерно, делать хлеб.

Д.: Из чего эти диски?

Л.: Из камня, но мягкого, круглого и гладкого. Ими легко толочь. На столе и в каменных мисках. Они показывают нам, как всё делать проще. Очень красиво. Но мы не знаем, как они делают это.

Д.: Они не показывают вам, как их изготавливать?

Л.: Нет, они лишь дают. Мы надеемся, что дети научатся.

Д.: Возможно, это одно из того, чему они их учат.

Л.: Дети проводят время на корабле. И перемещаются туда и обратно. Мы мало об этом говорим.

Д.: Дети не рассказывают вам, что с ними происходило, когда возвращаются?

Л.: (Он как будто опасался говорить об этом) Один или двое рассказывают, но мало. Они уходят, чтобы учиться, и затем возвращаются.

Д.: Но дети хотят об этом говорить?

Л.: Им сказали, чтобы они не говорили. Это слишком много для головы, для мозга, чтобы понять. Страх. Пугает женщин. Пугает женщин, но я сильный. Я могу кое-что вынести.

Д.: У тебя есть дети?

Л.: Да. Пятеро. Два мальчика ходят на корабль. Им нравится.

Д.: Их обучали?

Л.: Да. Но они путешествуют. Путешествуют в далёкие места. Не здесь. Они улетают далеко.

Д.: Они рассказывали тебе о том месте, куда они отправлялись?

Л.: Это далеко за Луной. Они говорят, что там живут пурпурные существа. Но там не похоже на наши места, на наш мир. Там, где живут пурпурные существа, много зелени, растений. Жарко. Жарко и влажно для кожи. У пурпурных существ нет такой кожи, как у нас. У них она больше похожа на резину. Они — те, кого называют «амфибиями». Пурпурные существа — амфибии.

Д.: Что ты под этим имеешь в виду?

Л.: Они могут одинаково и плавать, и ходить. Дети рисовали нам их на земле. Они похожи на саламандр. Вы видели саламандр?

Д.: Я знаю, что саламандра — это что-то вроде ящерицы.

Л.: Они больше плавают, чем ящерицы. И также ходят на двух ногах. Ящерицы не настолько развиты. Очень круглые, как резина. Не настолько жёсткие, твёрдые и колючие, как ящерицы. Более округлые.

Д.: У ящериц иногда грубая кожа.

Л.: У них кожа гладкая, как резина. Они также светятся, но не так, как светящиеся существа с корабля. Те самые яркие. Очень яркие.

Д.: И там твои сыновья проходили обучение? Или же их обучали на корабле?

Л.: Они бывают в разных местах. Их обучают на корабле и в тех местах, куда они путешествуют.

Д.: Они рассказывали, чему их учили?

Л.: «Многому учат, папа, ты не поймёшь». Вот что они мне говорят. Они добры со мной. Они говорят, что я не пойму. Это всё равно, как если бы дети в вашем мире объясняли столетним старикам, что такое компьютер. Лучше просто сказать: «Ты не поймёшь». Не пойму, да. Ваш мир очень продвинут, как корабль да?

Д.: Наверное.

Абориген каким-то образом знал, что в мире, где живёт его другая часть, Лили, всё по-другому. Очевидно, это не озадачивало его. Я обнаружила подобное и в других случаях, когда я разговаривала с туземцами. У них хорошо развита интуиция, и они часто могут заглядывать в другие измерения, не осознавая, что в них есть что-то необычное.

Д.: Но в твоей жизни всё очень просто?

Л.: Да, и корабль очень, очень далеко. Они прибывают из отдалённого времени. Они путешествуют во времени.

Д.: Это тебе рассказывали твои сыновья? (Да) Но, по крайней мере, ты знаешь, что им не причинили вреда.

Л.: Нет. Им нравится это. Им хочется ещё.

Д.: А им давали какие-нибудь инструкции насчёт того, что делать с тем, чему их научили?

Л.: Возделывать землю для местного населения. Делать так, чтобы на земле всё лучше росло. Делать землю более… (неуверенно) сухой, чтобы на ней лучше росли бобы и рис. Бессмыслица какая-то. Но они говорят, что так будет. Я говорю, что нужна вода, чтобы всё росло. А они говорят, что должно быть сухо. Они показывают нам… жидкость в пробирках. Но это не вода. Напоминает ртуть. Это какое-то серебристо-белое вещество пурпурных существ. Его нужно вылить на сухую землю, и тогда всё растёт. Удивительно!

Д.: Значит, вам не нужна вода?