Читаем Методическое пособие по дрессировке собак всех пород полностью

В следующей стадии дрессировки разнообразят вещи и предметы для охраны (головной убор, сумка, портфель и пр.), меняют места занятий и число помощников («нарушителей»). Предлагая собаке лакомство, помощник подает знакомые ей команды.

Характерные ошибки дрессировщика:

1. чересчур сильные воздействия помощника на собаку — удары по голове и ушам;

2. равнодушное поведение самого дрессировщика, не помогающего собаке, безучастного к ее активности;

3. общение, разговоры, беседы дрессировщика с помощником («нарушителем») при собаке;

4. преждевременный допуск к охраняющей вещь собаке 2–3 помощников, пытающихся взять вещь.

<p>Плавание</p>

Полезно для всех собак, особенно охотничьих, применяемых для подачи упавшей в воду подстреленной птицы.

Лучшие способы приучения собаки к плаванию: уход дрессировщика от собаки в воду с подзывом ее к себе; подзыв собаки дрессировщиком, переплывшим на противоположный берег; посыл собаки за брошенным в воду предметом; поощрение собаки, самостоятельно вошедшей в воду, ласковой командой «хорошо».

Место для приучения собаки к плаванию выбирают на отлогом берегу, неглубокое, с тихим течением. Собака должна идти в воду только добровольно. Принуждать собаку, затягивать ее на поводке в воду, бросать с лодки или с берега совершенно недопустимо.

Первоначально многие собаки начинают плыть неправильно: бьют передними лапами по поверхности воды, держаться в воде на одном месте, но обычно сравнительно быстро усваивают технику плавания без вмешательства дрессировщика.

Совершенствование навыка состоит в посылке собаки за предметом в водоем при любой погоде и его приносе, розыске, упавшей в воду подстреленной птицы и подачи ее.

Характерные ошибки дрессировщика:

1. бросание собаки в воду или принудительный ввод ее на поводке сразу на глубокое место;

2. приучение к плаванию в холодное время года и в реках о быстрым течением.

<p>Равнодушное отношение к выстрелам</p>

Этот навык необходим для всех охотничьих и служебных собак. Приучение к выстрелам проводится в строгой последовательности. Возбуждение собаки от выстрела заглушают оглаживанием, лакомством, игрой и т. п.

Лучший способ приучить собаку не бояться выстрелов и вспышек — гулять с ней, держа на поводке, в районе тира, постепенно приближаясь к нему.

Если тира нет, выстрелы из охотничьего ружья, из малокалиберной винтовки или стартового пистолета производит помойник дрессировщика, сначала в отдалении, потом постепенно приближаясь к собаке, лучше всего в часы ее кормления.

Чтобы собака привыкла к выстрелам и не боялась их, в момент выстрела ее отвлекают пищей, игрой. Спокойное отношение поощряют.

Более сильное воздействие на собаку производят выстрелы и вспышки в темноте. Поэтому вечером упражнения со стрельбой необходимо начинать с большого расстояния (300–200 м) от собаки и постепенно его сокращать.

Характерные ошибки дрессировщика:

1. нарушение последовательности приучения;

2. наказание за испуг от выстрела;

3. чрезмерно сильные и близкие к собаке и частые выстрелы.

<p>Ползание</p>

Команда «Ползи!»

Этому навыку обучают служебных, кроме караульных и упряжных, некоторых комнатных собак для спортивно-прикладного и игрового применения.

Чтобы собака быстрее усвоила этот навык, дрессировщик, начиная обучение, сам ползет рядом с ней. Перед этим собаку укладывает командой «лежать!». Правая рука легшего рядом с собакой дрессировщика должна быть на поводке у ошейника, левая — на холке собаки. Поворачиваясь на правый бок, дрессировщик подает команду «ползи!» и тянет собаку за собой, опираясь на локоть. Чтобы собака не поднималась, дрессировщик нажимает левой рукой на холку. Движение собаки в лежачем положении без попыток встать поощряет командой «хорошо! ползи! ползи!» и лакомством. Первоначально преодолевается не более 3–4 метров, затем 4–6 м, и до 10–12 м. После переползания каждой такой дистанции необходима остановка в положении укладки на полминуты и поощрение собаки выгулом. Дальнейшее усложнение приема состоит в переходе к ползанию без поводка, увеличение расстояния до 10–15 м, ползании собаки без дрессировщика. В завершавшей стадии упреждения меняется места занятий и вводятся отвлекавшие раздражители (люди, другие собаки и т. д.).

Комнатных собак обычно дрессируют в квартире на полу. Иногда для них делают из подручных вещей «трубу», по которой собака ползет за лакомством.

Характерные ошибки дрессировщика:

1. причинение боли собаке;

2. принуждение ее к длительному переползанию.

<p>Дрессировка комнатных собак</p>

Дрессировка комнатных собак имеет свои особенности. Сравнительно крупных собак, таких, как пудель, шпиц, чау-чау, можно дрессировать так же, как и служебных. С ними занимаются на площадках и в поле. Мелких собак обычно дрессирует в квартире, около дома или на прогулках за городом, на даче.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о собаках

Реакции и поведение собак в экстремальных условиях
Реакции и поведение собак в экстремальных условиях

В книге рассматриваются разработанные автором методы исследования некоторых вегетативных явлений, деятельности нервной системы, эмоционального состояния и поведения собак. Сон, позы, движения и звуки используются как показатели их состояния. Многие явления описываются, систематизируются и оцениваются количественно. Показаны различные способы тренировки собак находиться в кабинах, влияние на животных этих условий, влияние перегрузок, вибраций, космических полетов и других экстремальных факторов. Обсуждаются явления, типичные для таких воздействий, делается попытка вычленить факторы, имеющие ведущее значение.Книга рассчитана на исследователей-физиологов, работающих с собаками, биологов, этологов, психологов.Табл. 20, ил. 34, список лит. 144 назв.

Мария Александровна Герд

Домашние животные

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

Учебник, написанный в соответствии с курсом «Теория государства и права» для юридических РІСѓР·ов, качественно отличается РѕС' выходивших ранее книг по этой дисциплине. Сохраняя все то ценное, что наработано в теоретико-правовой мысли за предыдущие РіРѕРґС‹, автор вместе с тем решительно отходит РѕС' вульгаризированных догм и методов, существенно обновляет и переосмысливает РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ возникновения, развития и функционирования государства и права.Книга, посвященная современной теории государства и права, содержит СЂСЏРґ принципиально новых тем. Впервые на высоком теоретическом СѓСЂРѕРІРЅРµ осмыслены и изложены РІРѕРїСЂРѕСЃС‹ новых государственно-правовых процессов современного СЂРѕСЃСЃРёР№ского общества. Дается характеристика гражданского общества в его соотношении с правом и государством.Для студентов, аспирантов, преподавателей и научных работников юридических РІСѓР·ов.Р

Алла Робертовна Швандерова , Анатолий Борисович Венгеров , Валерий Кулиевич Цечоев , Михаил Борисович Смоленский , Сергей Сергеевич Алексеев

Детская образовательная литература / Государство и право / Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
История России
История России

Издание описывает основные проблемы отечественной истории с древнейших времен по настоящее время.Материал изложен в доступной форме. Удобная периодизация учитывает как важнейшие вехи социально-экономического развития, так и смену государственных институтов.Книга написана в соответствии с программой курса «История России» и с учетом последних достижений исторической науки.Учебное пособие предназначено для студентов технических вузов, а также для всех интересующихся историей России.Рекомендовано Научно-методическим советом по истории Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия по дисциплине «История» для студентов технических вузов.

Александр Ахиезер , Андрей Викторович Матюхин , И. Н. Данилевский , Раиса Евгеньевна Азизбаева , Юрий Викторович Тот

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия / Учебная и научная литература