Memo: Секреты создания структуры и персонажей в сценарии

Герой возвращается в обыденный мир, но его приключения окажутся бессмысленными, если из волшебного мира он не вынес эликсир, сокровище или какой-то особенный урок. Иногда это просто знание или опыт, однако если герой не добыл эликсир или еще какое-то благо для всего человечества, то он обречен проходить все приключения снова, пока не добьется своего. Во многих комедиях использована такая концовка, когда персонаж-простак отказывается усвоить урок и принимается за те же глупости, которые уже однажды довели его до беды.

Иногда благо, добытое героем, — это завоеванное сокровище, или любовь, или просто знание о том, что особенный мир существует и оттуда можно вернуться живым. Иногда же это просто возвращение домой с запасом увлекательных историй.

Итак, еще раз о путешествии героя: нам представляют героя в его обыденном мире, где до него доносится зов к приключениям. Сначала герой колеблется и не сразу пересекает рубеж, за которым его ждут испытания, союзники и враги. Он достигает тайной пещеры и подвергается самому страшному испытанию. Завладевает мечом и сокровищем и на обратном пути уходит от погони. Он воскрешен из мертвых и преображен своим приключением. Наконец, герой возвращается в обычный мир с каким-то сокровищем, пользой или эликсиром, от которых мир что-то выиграет.

Как и у любой формулы, тут есть ловушки, и их следует избегать. От слишком жесткого следования схеме мифа может получиться неживая, нарочитая структура, к тому же есть опасность, что история выйдет чересчур очевидной. Героический миф — это скелет, который нужно прикрыть деталями индивидуальной истории, и структура сама по себе не должна привлекать внимания. Порядок стадий, который здесь дан, — лишь один из многих возможных вариантов; этапы можно выкидывать, добавлять и смело перемешивать, действенность формулы от этого не уменьшится. Важны ценности, заданные мифом. Образы его базовой версии — юные герои, получающие от старых колдунов волшебные мечи и бьющиеся в темных пещерах со злобными драконами, и все прочее — только символы, и они могут до бесконечности меняться, чтобы улечься в историю, которую вы создаете.

Миф легко превращается в современные драмы, комедии, любовные или приключенческие истории путем замены символических фигур и декораций героического путешествия на современные эквиваленты. Мудрый старик может быть настоящим шаманом или чародеем, но может оказаться преподавателем, наставником того или иного толка, врачом или психотерапевтом, ворчливым, но доброжелательным начальником, суровым, но справедливым старшиной, родителем, дедом и пр. Современным героям не обязательно забираться в пещеры и лабиринты и сражаться с мифическими чудовищами: они входят в сокровенную пещеру, отправляясь в космический полет или погружаясь на дно океана, углубляясь в собственное сознание или в дебри современного города.

Миф может лечь в основу простейшего комикса или утонченной драмы. Он растет и усложняется с каждым новым экспериментом, модифицирующим базовую схему. Смена пола и возраста основных персонажей делает историю только интереснее и позволяет протягивать между ними все более сложные сети взаимоотношений. Основные архетипы можно соединять или разделять на нескольких персонажей, чтобы подчеркнуть разные аспекты одной и той же идеи. Миф бесконечно пластичен, способен варьировать без ограничений и малейшего ущерба для своей магии, и он переживет всех нас.

Комментарий Маккенны

Эту методичку почти двадцать лет пережевывают куда более прозорливые люди, чем я. Ее ценность проверена временем, так что я не стану без нужды славословить. Но хотел бы отметить, что горжусь работой своего друга, который вывел эту схему, и моей скромной ролью в ее практической реализации.

Многие годы я использовал Memo в основе своей трехчасовой лекции. Сама мысль сидеть и слушать так долго ужасает, но когда начинают звучать эти слова, включается какая-то магия.

В аудитории раздаются смешки и хрюканье, когда люди слышат то, что всегда знали, но забыли. Писатели, пребывавшие в творческом кризисе, говорили мне, что моя лекция раскрыла им новые источники вдохновения.

Моя мать (чуждая каких-либо творческих амбиций и намерений) побывала на этой лекции не меньше десяти раз. Сначала ей просто нравилось смотреть на сына в роли преподавателя. Но она приходит снова и снова, потому что благодаря лекции понимает, как умна сама. Всю жизнь мама любила кино, и этапы путешествия героя напоминают ей о том, как хорошо она разбирается в искусстве и что сама она тоже «герой», совершающий свое «путешествие».

Глава 7. Внутреннее путешествие героя (Воглер)