Маленький Бобеш

— Далеко-далеко, — говорил учитель, — есть высокие горы. Такие высокие, что вершины их поднимаются даже над облаками.

«Нет, наверное, это невозможно. Ведь облака так высоко», — подумал Бобеш.

— Дорога через эти горы очень трудна, — продолжал дальше учитель: — наверху в горах часто бушуют метели, дороги заносит снегом, и люди сбиваются с пути. И вот там в горах, наверху, построили люди большую гостиницу, чтобы усталые путники могли в ней отдохнуть. Нередко случалось, что люди, сбившиеся с пути, опускались прямо на снег и замерзали. «Ага, это, наверное, как я тогда», — вспомнил Бобеш.

— И вот решили люди так воспитать собак, чтобы они спасали несчастных заблудившихся путников. Собака может перенести большой холод и не так легко сбивается с пути, как человек. Она и в темноте хорошо находит дорогу. И вот, когда в горах начиналась метель, собакам привязывали на шею сумки с освежающим питьем и какими-нибудь продуктами и посылали их в горы. Собака уже знала, что она должна делать. Бегала кругом и, найдя человека, радостно лаяла. Человек брал из сумки еду или питье, немного подкреплялся и шел потом за собакой в гостиницу. А когда случалось, что человек лежал уже без сознания или от усталости засыпал, собака лизала его лицо языком до тех пор, пока он не приходил в себя. А если человек все же не просыпался, собака бежала обратно в гостиницу и приводила к бедняге людей.

Все это Бобешу очень понравилось. Он решил обязательно рассказать эту историю дедушке. Потом учитель объяснял, почему дети не должны с собаками целоваться и ласкать их. Но теперь Бобеш снова уже ничего не слушал. О случившемся он думал и на перемене. Как жалел он о том, что не признался! Если бы его хоть не видела Марушка! А то ведь она наверняка не выдержит и скажет. Хоть бы девочкам не говорила… Те очень любят ябедничать. Однако в глубине души он хорошо думал о Марушке. Молодец, не выдала его сразу! Когда кончатся уроки, он предложит ей что-нибудь из своих находок. Может, тогда она и совсем не скажет. Но тут раздался звонок.

— Бобеш, — сказал учитель, — возьми картинку и отнеси ее в мой кабинет. Пойдем.

Бобеш остолбенел. Ведь такие вещи учитель поручал обыкновенно прилежным, хорошим ученикам. Только послушным детям он разрешал что-нибудь относить или приносить. Почему он позвал Бобеша? В кабинете учитель выдвинул большой ящик, где были сложены картинки, и увидел, что ноги Бобеша были обрызганы красными чернилами. Учитель взял у Бобеша картинки, но, прежде чем успел ему что-нибудь сказать, тот закрыл глаза руками и заплакал.

— Что такое? — спросил учитель.

— Простите, пожалуйста, красные чернила сбросил со стола я.

— Ты? А что же ты делал у стола?

Бобеш рассказал теперь все, как было. Он сознался также, что подозревает в истории с ранцем Гонзика, но просил учителя и его простить.

— А почему ты не сказал сразу, в классе?

Бобеш молчал. Как он мог объяснить, что ему не хотелось снова сердить учителя? Наконец он выдавил из себя:

— Я не хотел…

— Подожди здесь, Бобеш, — сказал учитель и пошел в класс, где дети приготовились к выходу.

Он позвал в кабинет Гонзика:

— Зачета ты положил ко мне на стол ранец Бобеша?

— Я его туда не клал.

— Гонзик, не отказывайся. Я не люблю, когда дети лгут.

— Чтобы Бобеша тоже оставили после уроков.

— Значит, Гонзик, ты все нарочно подстроил! — Учитель взял Гонзика за подбородок, поднял его голову и сказал совсем дружелюбно — А я думал, что вы с Бобешем друзья. Оказывается, я ошибся. Мне это очень неприятно.

— Я больше не буду.

— А будешь дружить с Бобешем?

— Буду.

— А ты, Бобеш?

— Я на Гонзика не сержусь.

— Ну, вот и хорошо! — сказал учитель и добавил: — Ну, идите.

Мальчики вбежали в класс. Юранек стал спрашивать Гонзика, что там было. Но Гонзик вместо ответа показал ему длинный нос.

Учитель проводил класс до дверей и распрощался с детьми. Вдруг Бобеш бросился бежать обратно в коридор, догнал учителя и закашлялся, чтобы учитель обратил на него внимание.

— Ты что, забыл что-нибудь?

— Прошу вас… — сказал, заикаясь, Бобеш. Он не знал, что сказать дальше.

— Что ты хочешь.

— А должен Гонзик оставаться после уроков?

— Да, Гонзик должен остаться, — вспомнил учитель. — Ну, как ты думаешь, Бобеш, будет Гонзик теперь хорошим мальчиком?

— Я думаю, будет. Он уже хочет со мной снова дружить. Мы оба будем хорошими.

— Вот и хорошо! Тогда передай ему — пусть после уроков не остается.

Бобеш повернулся и так стремительно, что в дверях чуть снова не врезался в директора, который пробурчал:

— Что за сумасшедший дом! Сколько раз я вам, дети, запрещал так летать!

— Гонзик, Гонзик! — кричал Бобеш. — Ты уже не должен оставаться после уроков! Учитель разрешил идти домой.

Домой Гонзик с Бобешем возвращались, как самые лучшие друзья. На перекрестке они расстались, и Бобеш пошел совсем медленно. Он знал, что за ним идет Марушка. Он рисовал пальцем в песке кружочки и делал вид, будто это занятие его очень увлекает. Но одним глазом Бобеш все же смотрел на Марушку. Когда она была уже совсем близко, он повернулся к ней и удивленно воскликнул:

— А, это ты? Пойдем вместе домой, хочешь?