Сравним два силлогизма:
Все злаки — однодольные растения. | Ни один злак не есть двудольное растение. | |
Все бамбуковые — злаки. | Все бамбуковые — злаки. | |
———————————— | ———————————— | |
Все бамбуковые — однодольные растения. | Ни одно бамбуковое не есть двудольное растение. |
Оба эти силлогизма — силлогизмы
А
А
—
А
Во втором силлогизме бо́льшая посылка есть суждение общеотрицательное, меньшая — общеутвердительное, вывод — суждение общеотрицательное. Схема этого силлогизма:
Е
А
—
Е
Сравним ещё два силлогизма:
Все грибы — споровые растения. | Ни одна планета не есть звезда. | |
Некоторые бесцветковые — грибы. | Некоторые светила — планеты. | |
———————————— | ———————————— | |
Некоторые бесцветковые — споровые растения. | Некоторые светила — не звёзды. |
Оба эти силлогизма — также силлогизмы
А
I
—
I
Во втором силлогизме бо́льшая посылка есть суждение общеотрицательное, меньшая — частноутвердительное, вывод — суждение частноотрицательное. Схема этого силлогизма:
Е
I
—
О
Сравнивая качество и количество выводов во всех четырёх примерах силлогизма первой фигуры, приведённых выше, видим, что в первом примере вывод — общеутвердительный («все бамбуковые — однодольные растения»), во втором — общеотрицательный («ни одно бамбуковое не есть двудольное растение»), в третьем - частноутвердительный («некоторые бесцветковые — споровые растения»), в четвёртом — частноотрицательный («некоторые светила — не звёзды»).
Разновидности силлогизмов одной и той же фигуры, обусловленные различным качеством и количеством посылок и выводов, называются
§ 14. Итак, среди выводов простого категорического силлогизма могут встретиться выводы всех возможных видов качества и количества: А, Е, I и О. Но мы уже знаем, что различные по качеству и по количеству суждения имеют различное применение в знании и различную ценность для знания. Поэтому при изучении силлогизмов всех трёх фигур большой интерес представляет вопрос, какие именно модусы может дать каждая фигура силлогизма, иначе говоря, какими могут быть выводы этой фигуры по качеству и по количеству.
Для ответа на этот вопрос необходимо прежде всего исследовать, все ли теоретически возможные модусы, т. е. все ли сочетания посылок, отличающиеся только качеством и количеством, способны давать правильные выводы.
Исследование показывает, что не всякий теоретически возможный модус, т. е. не всякое сочетание качества и количества в посылках силлогизма, даёт правильный вывод.
Рассмотрим, например, суждения:
Все студенты обязаны держать экзамены.
Все аспиранты — не студенты.
В этих суждениях налицо три понятия, расположенные по схеме первой фигуры простого категорического силлогизма. Термин «студенты» в одной из посылок является субъектом, в другой — предикатом. В одной посылке устанавливается отношение терминй «студенты» к одному понятию, в другой — отношение того же термина к другому понятию.
Итак, расположение терминов в суждениях как будто в точности соответствует схеме первой фигуры:
М — Р
S — M
Первое суждение будет общеутвердительное, второе — общеотрицательное.
Схематически количество и качество этих суждений будет следующее:
А
Е