Читаем Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие полностью

Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие

Галина Михайловна Грехнёва , Клара Евгеньевна Корепова

Вопрос 2 (доп.). Это настроение тоже выражено в описании природы: в картине красивого солнечного дня («голубые небеса», «великолепные ковры», снег блестит, «речка блестит»); в описании комнаты («янтарным блеском озарена», «веселый треск» печи); в ожидании удовольствия от поездки в санях по зимней дороге.

Вопрос 3 (доп.). Противопоставлены: вчерашний день – сегодняшнему, вечер – утру, зимняя непогода (вьюга) – прекрасной солнечной погоде; настроение грусти, печали – настроению радости, веселья, бодрости; лес и поля зимой («поля пустые», «прозрачный лес») – их недавней летней пышной красе (леса, «недавно столь густые»).

Вопрос 4 (доп.). Здесь две противоположные картины (мрачный вчерашний вечер и ясное сегодняшнее утро), но название «Зимнее утро» говорит о том, что их роль в содержании стихотворения неодинакова. Главной в смысловом отношении является картина солнечного утра и настроение, с ним связанное. Картина вьюжного вечера ярче оттеняет красоту ясного зимнего утра.

Вопрос 5 (доп.). Первая часть: «мутное небо», «бледное пятно», «тучи мрачные», «ты печальная». Вторая часть: «голубые небеса», «великолепные ковры», «прозрачный лес», «янтарный блеск», «веселый треск», «нетерпеливый конь», «поля пустые», «леса густые», «милый берег».

Вопрос 6 (доп.). «Луна, как бледное пятно», «великолепными коврами… снег лежит». Скрытое сравнение – «вьюга злится», веселый треск печи.

А. А. Фет «Печальная береза»

Дополнительный вопрос

«И радостен для взгляда весь траурный наряд». Какие слова здесь противопоставлены?

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопрос 1. Зимой деревья красивые, но настоящей жизнью дерево живет летом. Зимой оно спит, как бы временно умирает, поэтому в стихотворении сказано «траурный наряд».

Вопрос 2. Опушенные инеем ветки сравниваются с гроздьями винограда, т. е. зимнее, как бы мертвое, дерево сравнивается с живыми сочными плодами. Сравнение в основе своей контрастное.

Вопрос 3. «Игра денницы» – иней на ветках под солнцем блестит и переливается («играет»). Денница – утренняя заря (В. Даль). Береза, опушенная инеем, очень красива, но красота эта неживая («траурный наряд»).

Вопрос 1 (доп.). «Радостен», «наряд» – «траурный».

Вопрос (раб. тетрадь). Слово «прихоть» в тексте имеет значение «затея». «Разубрана» – значит «украшена».

<p>Уроки 3, 4 (60, 61). Тема: «Зимой им нужна наша помощь»</p>

(Г. А. Скребицкий«Синица», «Белая шубка»; считалка, скороговорка)

Прозаические зарисовки Г. А. Скребицкого «Синица» и «Белая шубка» имеют для детей познавательный и воспитательный смысл. Автор живо и интересно рассказывает о своих героях, формируя тем самым у детей доброе отношение к миру природы. Автор говорит своими произведениями: живым существам, которые рядом с нами, нужна помощь, и мы, люди, можем и должны помочь, когда им трудно. И эта помощь доставит нам самим большое удовольствие.

Кроме того, при чтении рассказов Скребицкого удобно вести работу по составлению плана (в том числе с элементами сложного), продолжать выработку навыков чтения и пересказа, а также закреплять понятия о жанрах сказки и рассказа.

Задачи:

• расширять знания о природе;

• воспитывать любовь к природе, желание и умение защищать все живое;

• формировать в детях чувства доброты, участия;

• расширять представление о двух видах повествования (от третьего и от первого лица);

• отрабатывать навыки передачи содержания текста своими словами;

• отрабатывать навыки четкого и быстрого произношения (при произнесении скороговорки);

• дать первоначальное представление о жанровых признаках считалки;

• развивать представление о сфере употребления слов и оборотов (разговорные слова и выражения); развивать речевое чутье (развитие речи).

Виды работы:

• чтение;

• выборочное чтение текста;