Литературное чтение. 3 класс. Методическое пособие

Второе и третье четверостишия отличаются от первого тем, что в них больше нелепиц: они добавляются от «перепутывания» (размещения) слов. Чтобы это заметить, надо последовательно сравнивать каждую строчку второго и третьего четверостиший с соответствующими строчками первого.

Вопрос 4. Про все строфы можно сказать, что это небылицы, но в первой строфе их меньше.

Вопрос 1 (доп.). В этом стихотворении есть речевые приметы скороговорки: повторение в разных словах одинаковых и сходных звуков и сочетаний звуков [пр], [бр]. Сам по себе интенсивный звуковой повтор еще не делает стихотворение трудным для быстрого произношения. Затруднять может при чтении наизусть обилие смысловых несуразностей, которое возникает за счет того, что одни и те же слова в каждом следующем четверостишии меняют своих «партнеров».

Вопрос 2 (доп.). Во втором четверостишии автор использовал те же слова (добавлено только слово «вприпрыжку»), но разместил их по-другому. В результате нелепица усилилась. Например, в предложении «Иван, как бревно, провалился в болото» – одна несуразность: бревно не может сразу провалиться, а в строчке «Иван провалился бревном на болоте» прибавилась еще одна: нельзя провалиться на что-то, можно провалиться во что-то. Можно так же поработать с третьим четверостишием.

Скороговорки

Комментарий к вопросам

Вопрос 1. При ответе следует опираться на учебную статью «Скороговорка».

Вопрос 2. Произношение скороговорок очень полезно – это хорошее речевое упражнение. Скороговорку произносить трудно, но именно поэтому она развивает произношение человека. Скороговорка – это «зарядка» для органов речи. А забавляет скороговорка тем, что при ее выговаривании люди часто сбиваются и произносят забавные, смешные слова и выражения.

Английская прибаутка «Сам по себе»

Комментарий к вопросам

Вопрос 1. Конечно, забавен, смешон разговор с самим собой. Да это еще и не просто разговор, а совет, возражение и даже обида.

Вопрос 2. Повторение большого количества слов и выражений, похожих по звучанию («сам», «самому», «себе», «следи», «за собой» и др.) – сходство со скороговоркой. Эта английская шутка отличается от скороговорки по содержанию: смешным здесь является в первую очередь содержание, а не возможность ошибки при произнесении.

Уроки 6, 7 (23, 24). Тема: «Литературные скороговорки»

(Е. А. Благинина «Скороговорки», «Букварик»; докучные сказки «Жил-был царь…» и др.;Е. А. Благинина«Бесконечная песенка», учебная статья «Елена Александровна Благинина»)

Задачи:

• развивать представление о литературной скороговорке;

• закреплять представление о докучной сказке;

• развивать представление о комическом в художественном произведении;

• сравнивать народные и литературные сказки;

• закреплять и расширять представление о рифме;

• отрабатывать навыки четкого и быстрого произношения (при произнесении скороговорки);

• развивать речевой слух при работе с рифмой и при нахождении звуковых признаков скороговорки (развитие речи).

Виды работы:

• чтение;

• выборочное чтение;

• выразительное чтение (в докучных сказках неторопливый тон повествования);

• работа с темпом речи;

• речевая работа: тренировка темпа чтения при произношении скороговорки; выделение созвучных частей и звуковых признаков скороговорки;

• творческая работа: придумывание последней строчки докучных сказок.

«Скороговорки»

Дополнительные вопросы и задания

1. В первой скороговорке всего две рифмы (два созвучия). Найдите их. Произнесите созвучную часть в каждой рифме.

2. Докажите, что стихотворение «Простокваши дали Клаше…» – скороговорка. Какие слова повторяются в каждом четверостишии?

3. «Вместо простокваши» – «вместе с простоквашей». Чем различаются эти выражения по звучанию?

4. «Простокваши – просто каши». Произнесите, найдите различие в звучании.

5. Сколько рифм использовано во второй скороговорке?

6. Докажите, что сочетание звуков [аш] повторяется во всех последних словах стихотворных строк.

Комментарий к вопросам и заданиям

Вопросы 1, 2 (доп.). Одна рифма [атки]: лопатки – грядки – кадки – зарядки – грядки – порядки. Другая рифма [ра]: ведра – пора. Первая рифма представлена большим количеством слов. Многократное (6 раз) повторение одного и того же звукового отрезка [атки] делает это стихотворение скороговоркой.