Легкий текст. Как писать тексты, которые интересно читать и приятно слушать

Представьте, что вы идете на концерт с таким вопросом. На что вы будете обращать внимание? На факты, которые так или иначе помогают вам найти на него ответ.

Допустим, практикантка решила озадачиться вопросом «Зачем нормальным людям художественная самодеятельность?»

Она едет на концерт. Смотрит первые пару номеров. Проходит за кулисы. (Она же журналист! Имеет право!). Подходит к одному из участников и спрашивает, давно ли он выступает. Не посмеиваются ли на работе, что он, начальник проектного отдела, в свободное время поет в народном хоре «Во поле березка стояла».

Потом она спрашивает еще кого-то из певцов, в антракте беседует со зрителями (большинство из них – друзья и знакомые артистов). И наконец у нее в голове выстраивается схема, по которой она будет писать репортаж.

Она даст картинку происходящего: в двух-трех предложениях опишет какой-то номер, а затем приведет размышления артиста. Потом еще номер – размышления зрителя. Потом еще номер – еще размышления артиста (но уже другого) и работника сцены, который сравнивает «самодеятельных» артистов с «настоящими». И закончит свой репортаж цитатой еще одного зрителя, по чудесному стечению обстоятельств оказавшегося начальником некоторых певцов и танцоров.

Начальник скажет ей, что увлеченные люди лучше работают. Даже если увлечены они народными танцами, а трудятся в юридической фирме. И что – да, он поддерживает их увлечения, даже если иногда приходится отпускать их с работы пораньше.

Вот это она и напишет в статье.

Такой репортаж прочитают и те, кто никогда не увлекался самодеятельностью, и те, кто никогда не работал начальником. Потому что он ставит вопрос – и дает возможность вместе с журналистом найти ответ.

Это как игра «12 записок»[3], только для взрослых. И это увлекает.

Да, вы – не журналист и не собирались никого интервьюировать на корпоративе. Просто хотите повеселиться, а потом выложить в соцсети красивые фоточки (в начале корпоратива они всегда красивые).

Но ведь вы же все равно будете с кем-то разговаривать. Все равно станете задавать вопросы. Все равно перекинетесь парой фраз… Задавайте вопросы, которые нужны вам, чтобы раскрыть тему!

Кстати, если вы дадите себе такое задание, это спасет вас от неловкости во время small talk – когда все еще достаточно трезвые, свободно перемещаются в фуршетной зоне и… понятия не имеют, о чем им говорить друг с другом.

У вас же всегда наготове будет пара-тройка вопросов. Зададите их коллегам – и увидите, какой благодарностью озарятся их лица. Вы спасете их от неловкости small talk!

Если же душа совсем не лежит к задаванию вопросов, примерьте на себя роль детектива. По-прежнему держа в голове ваш собственный вопрос, наблюдайте за ситуацией. И старайтесь в обрывках разговоров, в общей атмосфере, в динамике развития уловить на него ответ.

Так вы соберете информацию для репортажа.

А после того как информация собрана – писать!

И здесь вам поможет чередование эффекта присутствия и эффекта абстрагирования.

Эффект присутствия – это ощущение, будто история разворачивается перед вашими глазами. Здесь и сейчас. Очень хорошо на этот эффект работают глаголы в настоящем времени. То есть, делая репортаж, вы пишете: «он идет», «она говорит», «они танцуют» – так, словно это происходит в данный момент.

Для эффекта присутствия необходимо «рисовать картинку», то есть детально описывать какой-то момент действия.

Вот он – пример эффекта присутствия:

Рыжий пес лежит на диване. Вроде бы спит – глаза его закрыты, нос спрятан в задних лапах. Он мерно дышит. Я поворачиваюсь к нему – не издаю ни звука, просто смотрю точно ему в темя. Через десять секунд он поднимает голову и перехватывает взгляд.

«Ты чего?» – читается в его глазах.

– Ничего-ничего, спи, – улыбаюсь ему.

Наверняка, пока вы читали этот текст, увидели картинку – и рыжего пса, и его внезапное пробуждение.

Для создания эффекта присутствия отлично работают диалоги. Помните, в прошлой главе мы тренировались писать прямую речь? Сегодня это занятие можно продолжить.

Что еще помогает создать эффект присутствия? Есть один прием – простой, но редко использующийся.

Показывайте эмоции параллельно с действием и убирайте между эмоциями и читателем посредника.

Сейчас объясню, в чем дело. Сравните два варианта.

Вариант 1

Когда я поднимался по лестнице старого дома, почувствовал, как мурашки побежали по коже.

Вариант 2

Поднимаюсь по лестнице старого дома. По коже бегут мурашки.