Читаем Кувырок через голову полностью

А Богданов, как всегда, ничего не спрашивал. Сидит рядом с Асей, сопит. И смотрит в свою тетрадку.

Все уже давно чертят. Всем весело, что такая свобода!

— Вадик, а ты почему же не работаешь? — удивилась Нина Максимовна.

— Я думаю, — сказал Богданов хмуро.

— Это нужное дело, — уважительно сказала Нина Максимовна.

И больше Богданова не торопит. Он сам выбрал красный фломастер и теперь тоже работает.

Так весело было в классе! И вдруг что-то уже не так. Это прямо в воздухе чувствуется. Стасик Иващенко зачем-то грызёт свой зелёный карандаш. Вздыхает Света Малинина. Петя Гуревич измазался красками, всё равно чертит. Вдруг лист из своей тетрадки вырвал и снова всё рисует с доски, на чистом листе. А Нина Максимовна гуляет по классу. Весёлая. И ко всем пристаёт.

— Что, Стасик? У тебя карандаш не пишет? — пристаёт Нина Максимовна. — Вон, возьми на столе.

— Пишет, — говорит Стасик. И на Нину Максимовну почему-то не смотрит.

— Света, и сколько же у тебя линий? — всё пристаёт Нина Максимовна. — Можно взглянуть?

— Я ещё не кончила… — шёпотом отвечает Света. И свою тетрадку загораживает от Нины Максимовны локтем.

— Я не тороплю, — кивает Нина Максимовна. — Мне просто интересно, у кого больше линий окажется. Петя, у тебя краска на щеке! Может, тебе фломастеры дать?

— Не надо, — говорит Петя. Краску на щеке так и не стёр и Нине Максимовне никак не смотрит в глаза.

Никто на неё не смотрит! Все уткнулись в свои тетрадки, будто ужасно заняты, они ещё работают, ещё чертят великое множество прямых линий, проходящих через точку «В» и, само собой, параллельных прямой «CD».

Ася тоже свою тетрадку прикрыла локтем. Водит фломастером просто так. И косится вправо, что там Богданов делает. Сколько у него этих линий? Но Богданов почти лёг на свою тетрадку, ничего не видно.

— Что, Вадик, устал? — пристаёт Нина Максимовна. — Ася, закончила? И что же вышло?

— Нет… — сказала Ася.

А чего «нет», она и сама не знает. Но Нина Максимовна уточнять не стала. Прошла по проходу дальше. Гуляет!

Все молчат. Тихо. Богданов рядом сопит. Вдруг поднял голову и говорит громко:

— Одна…

— Что — одна? — Нина Максимовна так к нему и подбежала.

— У меня одна линия. Больше нету…

— Как? Только одна? — удивилась Нина Максимовна. — Почему же так мало?

Богданов молчит. Весь класс к нему обернулся.

Ну, этот Богданов! Лучше бы он молчал. Вылез зачем-то со своей линией. Все будут теперь смеяться.

— Ну? — пристала Нина Максимовна. — Объясни, я жду.

Будто Богданов ей может что-нибудь объяснить со своей одной-единственной линией!

— Больше нельзя… — вдруг сказал Богданов. И прямо на Нину Максимовну смотрит. — Если ещё, тогда будут не через «В». Или они тогда не будут параллельны этой… прямой «CD»…

Кто-то уже хихикнул. Весь класс задвигался за своими столами. Нина Максимовна молчит почему-то и так на Богданова смотрит…

Вдруг говорит:

— Вадик Богданов, я тобой горжусь! Вот именно, что только одну такую линию можно провести. Многие уже, наверное, убедились, но сказать вслух никто не решился. А ты решился! Ты первым решился! Это всегда трудно, я знаю. Спасибо.

Вот как она сказала!

И весь класс, весь третий «А», застыл на своих местах и глядел теперь на Богданова с гордостью. Вот у них, значит, какой Богданов! А они и не знали.

Ася почувствовала, что она краснеет, как Светка Малинина, от гордости за своего друга Богданова. И ещё немножко, может быть, оттого, что совсем недавно она — наоборот — за него стыдилась.

А Богданов засопел-засопел. И говорит:

— Ничего не трудно. Пожалуйста.

Тут Нина Максимовна засмеялась. И сразу весь класс, весь третий «А», начал так смеяться! Охать, стонать, хохотать, визжать и извиваться над своими столами. Но не очень, конечно, громко, потому что ещё урок.

Но этот прекрасный урок неожиданно кончился.

Больше нет сегодня уроков, надо идти домой.

Ася выскочила из класса и вдруг увидела свою маму. Вот уж не ожидала, что мама в школу за ней зайдёт!

— Ух, как я по тебе соскучилась, Чингисхан, — сказала мама и обняла Асю прямо в коридоре.

У мамы через плечо сумка-макраме, которую Кирилл подарила Асе. И вообще такой свеже-праздничный вид, будто мама только что после бессонной ночи в поезде.

— Ничего, что я за тобой зашла?

Не ничего, а просто прекрасно!

Ася сразу же хотела ей рассказать, как сейчас на уроке…

Но тут на её маму налетел Богданов собственной персоной. И сообщил ей счастливо:

— А меня Нина Максимовна сегодня похвалила!

— Ой, как я за тебя рада, — обрадовалась мама.

— Я тоже за себя рад, — серьёзно ответил Богданов.

Побежал дальше к лестнице, за мальчишками. Всё-таки друзья и в счастъе познаются. Ася где-то читала. Уже зазнался. Даже не спросил, идёт Ася или нет?…

Но Ася всё-таки плохо знала еще Богданова,

Он сразу вернулся и подошёл:

— Ты домой, Ась?

— Нет, я с мамой, — суховато сказала Ася. Но ей было приятно, что он всё-таки вернулся.

Перейти на страницу:

Все книги серии Всё о собаках

Реакции и поведение собак в экстремальных условиях
Реакции и поведение собак в экстремальных условиях

В книге рассматриваются разработанные автором методы исследования некоторых вегетативных явлений, деятельности нервной системы, эмоционального состояния и поведения собак. Сон, позы, движения и звуки используются как показатели их состояния. Многие явления описываются, систематизируются и оцениваются количественно. Показаны различные способы тренировки собак находиться в кабинах, влияние на животных этих условий, влияние перегрузок, вибраций, космических полетов и других экстремальных факторов. Обсуждаются явления, типичные для таких воздействий, делается попытка вычленить факторы, имеющие ведущее значение.Книга рассчитана на исследователей-физиологов, работающих с собаками, биологов, этологов, психологов.Табл. 20, ил. 34, список лит. 144 назв.

Мария Александровна Герд

Домашние животные

Похожие книги