Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

Первая проблема, наблюдавшаяся в 6 случаях, заключалась в испытываемых клиентами чувствах разочарования жизнью и ее бессмысленности. С нашей точки зрения, эти чувства отражают объективные трудности процесса их перехода от привычного, достаточно комфортного детского образа жизни в окружении любящих, заботливых и помогающих родителей к более проблемному взрослому образу жизни, в большей степени требующему от них проявлений самостоятельности, в частности, самоопределения в профессиональной деятельности. Очевидно, что детям, привыкшим жить в так называемых тепличных условиях и ориентироваться на помощь других людей, а не на собственные способности и возможности, труднее перейти к образу жизни взрослого человека. Вдобавок таким детям, в силу их чрезмерной ориентации на внешнюю помощь, труднее самоопределиться в выборе профессии. Будучи по возрасту уже взрослыми людьми, они понимают, что должны где-то работать или учиться, но вместе с тем они не могут разобраться, чего они хотят именно сами, и поэтому в этот период занятие какой-либо профессиональной деятельностью не имеет для них смысла. Эта проблема с наибольшей остротой проявлялась у лиц, воспитывавшихся в условиях любящей гиперопеки. Мы продемонстрируем ее на материале двух случаев.

Случай 51. В консультацию обратились мать, отец и дочь Вера (21 год).

Со стороны бабушки, матери и отца была любящая гиперопека. Как отмечает сама Вера, она росла в тепличных условиях, «родители мне все давали, у меня все есть, не надо ни о чем заботиться». Особенно теплые чувства она испытывает к матери: «Я смотрю на маму с умилением; она для меня идеальная; она, как птица над своими птенцами, берет на себя всю домашнюю работу; она меня очень сильно оберегает».

В старших классах школы Вера начала задумываться о выборе профессии и поняла, что ее ничего не интересует. Тем не менее, после окончания школы она поступила в МГУ. Университет Вера выбрала потому, что хотела учиться в элитном учебном заведении, а выбор факультета был обусловлен тем, что туда поступала ее подруга. В настоящее время Вера учится на четвертом курсе. По ее словам она никогда не испытывала никакого интереса к учебе: «Другие работают, что-то пишут, знают, зачем они это делают, а я нет». Поэтому Вера часто прогуливала занятия и фактически училась только в период сессии. Основным ее увлечением были ночные дискотеки, которые она посещала несколько раз в неделю. Основная проблема, с которой обратилась Вера и ее родители, – это испытываемое ею тягостное чувство бессмысленности своей жизни. Основное содержание ее жалоб заключается в том, что «нет удовлетворенности жизнью, не знаю, зачем жить, нет цели в жизни; нет ни к чему склонности, живу без всякой мотивации».

Случай 52. В консультацию обратилась Алла (23 года). Она живет вдвоем с матерью.

Со стороны матери была любящая гиперопека. По словам Аллы, мать ее очень сильно любит и всю свою жизнь посвятила ей «полностью обслуживала, все делала за меня, ни в чем не отказывала».