Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

1. Авторитарный – основан на требовании родителей от своего ребенка слепого, беспрекословного подчинения, не допускающего возражений и исключающего с их стороны какое-либо объяснение, убеждение и аргументацию. Строгость и наказание являются основными средствами воспитания. Дети из таких семей, как правило, послушны, недостаточно активны, инициативны и самостоятельны, но в некоторых случаях им свойственно проявление агрессии по отношению к сверстникам.

2. Демократичный — не подавляет личность ребенка, родители стремятся разъяснить ему конкретную ситуацию, исходя при этом из возможностей ребенка понять и принять их разъяснения. Дети при таком воспитании демонстрируют большую активность, инициативность и самостоятельность.

Е. Т. Соколова и В. В. Столин (Семья в психологической консультации, 1989) на основании опыта практической работы в психологической консультации по семейным проблемам, выделили четыре стиля неправильного родительского (материнского) воспитания.

1. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужа – мать требует от сына внимания и заботы к себе, стремится постоянно находиться в обществе сына, быть в курсе его личной жизни, ограничивает его контакты со сверстниками.

2. Гиперопека и симбиоз – мать стремится удержать, привязать к себе ребенка, лишить его самостоятельности, опасаясь возможных несчастий в будущем. Недооценка реальных способностей ребенка приводит к сильному контролю и ограничениям со стороны родителей, желанию делать все за него, уберечь от опасностей жизни. Результатом подобного воспитания является задержка или регресс в развитии ребенка.

3. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви – родители наказывают своего ребенка за нежелательное для них поведение лишением их любви. Чтобы вернуть родительскую любовь, ребенку приходится чрезмерно ограничивать собственную индивидуальность и достоинство, ценой подавления собственного Я.

4. Воспитательный контроль посредством вызова чувства вины – при нарушении ребенком запретов родители создают у него чувство вины, называя его «неблагодарным», «предавшим родительскую любовь» и т. п. Вследствие постоянного страха оказаться виноватым в неблагополучии родителей у детей происходит задержка развития самостоятельности.

Т. В. Архиреева (1990), проведя обзор исследований по данной проблеме, выделила семь основных стилей родительского воспитания, наиболее негативно влияющих на развитие личности детей.

1. Явное отвержение – негативное отношение родителей к ребенку, непринятие его индивидуальности, неодобрение его склонностей и интересов. Родители жестко контролируют поведение ребенка, часто используют наказания. Послушание оценивается ими как добродетель.

2. Сверхтребовательность или повышенная моральная ответственность – родители устанавливают для ребенка высокие уровни достижений в различных областях жизни, питают большие надежды в отношении будущего своего ребенка. Любовь родителей к ребенку условна, он признаваем и любим только тогда, когда оправдывает повышенные ожидания и требования родителей. К тому же их любовь имеет «собственнический характер», а именно: родители любят не столько самого ребенка, сколько его соответствие своему навязываемому или внушаемому образу Я.

3. Гиперопека (гиперпротекция) или симбиоз – родители уделяют ребенку крайне много времени, сил и внимания. Гиперопека бывает доминирующая (авторитарно-симбиотическая) и потворствующая (симбиотическая).

4. Непоследовательный тип семейного воспитания – со стороны одного из родителей предъявляются противоречивые требования к ребенку, он требует то одно, то другое, сегодня разрешает, а завтра то же самое запрещает.

5. Противоречивое воспитание – разные члены семьи применяют несовместимые воспитательные подходы к ребенку и предъявляют к нему противоречивые требования.

6. Гипопротекция или пренебрежение – противоположна гиперопеке или симбиозу. В крайней форме она проявляется в безнадзорности.

7. Потворствующая гипопротекция – вседозволенность и отсутствие контроля со стороны родителей по отношению к своему ребенку, которые сочетаются с некритическим их отношением к его поведению. Родители всегда стараются оправдать ребенка, при совершении им проступков переложить вину на других, оградить от общественного порицания и заслуженного наказания.

Ю. Б. Тарнавский (1990) описал пять стилей родительского воспитания, приводящих к развитию у детей таких черт характера, которые впоследствии будут способствовать возникновению неврозов.