Крадущие совесть

Сомнения меня не обманули. Руководство академии сообщало, что уточнить принадлежность подписавших письмо в редакцию к студенчеству, к категории профсоюзного актива возможности нет, поскольку администрация учебного заведения, несмотря на неоднократные обращения в профком, так и не получила сведений о его персональном составе. Правда, тому может быть оправдание: в 1991–1992 годах отчетно-выборная кампания на потоках, факультетах и в профсоюзной организации студентов академии не проводилась. (Хорошо оправдание! – заметим от себя. И хорош, однако, профсоюзный деятель Никифоров).

Но об одном обстоятельстве в письме от администрации говорилось со всей определенностью: секретарь собрания, где обсуждалась статья в «Федерации» и которое подписало опровержение в газету, не является, ни студентом, ни сотрудником академии.

А я-то распинаюсь, мечу бисер…

Где же праздник?

Кто-то мудро заметил, что хорошеют люди от хороших дел, да и на детишек глядючи. Не потому ли и нас, взрослых и пожилых, так тянуло вчера туда, где слышался гомон ребят, плескалась радуга ярких осенних цветов, звенел веселый школьный звонок… В нашей стране, где учится почти что каждый третий, начало учебного года отмечалось по традиции как большой и радостный праздник – Праздник знаний.

Образование, как известно, – фактор, определяющий не только общекультурный уровень нации, но и качество кадрового потенциала государства. Не случайно в Соединенных штатах Америки, на которые мы стараемся походить, закон, регламентирующий просвещение, называется «Законом об образовании и интересах национальной безопасности». Все лучшее детям – долгое время говорили мы. Твердят эту лозунговую истину по привычке и нынешние политики, экономисты, финансисты. Твердят… А между тем почти каждая вторая школа в России не электрифицирована, не обеспечена водоснабжением и канализационными системами. Свыше четырех тысяч российских общеобразовательных школ находятся в аварийном состоянии и подлежат сносу, ввод в эксплуатацию учебных мест по сравнению с прошлым годом сократился на четверть, резко снизилось производство товаров для детей, выпуск книг. Около 25 процентов школьников занимаются нынче во вторую смену, а некоторая часть – даже в третью.

Наше будущее в детях. От частого употребления эта фраза, наверное, стерлась. И все-таки не повторять ее в день начала учебного года нельзя. Как нельзя не сказать и о тех, кому доверяем мы «наше будущее», кто в воспитании подрастающего поколения принимает самое непосредственное участие, – учителях.

Учитель… Одна из удивительнейших профессий, где мастер из года в год повторяется в учениках. Но, продолжая себя в своих питомцах, он творит не только человека, а само время. И сколько же требуется от него ума, знаний, сердечной теплоты, чтобы быть на высоте этого требования.

Быть учителем – значит жить жизнью особого порядка, сранимой разве что только с подвижничеством. И как хочется, чтобы власть предержащие понимали это, понимали, коль много сегодня зависит от педагога и сколь много ему…недодается. Конечно, уж таковы традиции российского интеллигента – служить бескорыстно. Низкий поклон ему за труд и терпение, однако в наше рациональное время не грех бы памятовать о том, что минимальный уровень оплаты (а именно такой он у наших педагогов) приводит и к минимальному качественному уровню работы. Разумеется, отрадно слышать, что в Москве, например, решением столичного правительства с первого сентября оклад работников общеобразовательных учреждений повышается на треть, что в Свердловской области средняя заработная плата у педагогов составляет 34 тысячи рублей (при 38-тысячной зарплате у работников промышленных отраслей), но такие надбавки, увы, – редкость. А, право, воспитатели наших детей заслуживают не минимального, а максимального уровня оплаты труда.

В нынешнем учебном году, как известно, ширится сеть платных услуг в образовании, увеличивается количество так называемых частных школ. Это для богатых. Настораживает это явление. Государственное образование, тут и говорить не надо, должно быть абсолютно для всех бесплатным, о чем надо бы ясно сказать и в новом Основном Законе. К сожалению, как отмечает комитет по науке и народному образованию Верховного Совета РФ, «совокупность соответствующих норм каждого отдельно взятого проекта Конституции не обеспечивает в должной мере реализацию права на образование, допускает неоднозначное толкование и как следствие не закладывает четких основ законодательства и государственной политики в области образования».

Понятно, это слова. А вот факты. Доля расходов на образование в национальном бюджете России составляет лишь три процента. В то время как во Франции, скажем, более 10, а в Америке 13,7 процента.

Трудное время сейчас для нас, для нашей Родины. Но правы те, кто говорит: «Россия воскреснет, если не утеряет окончательно традиции старой русской интеллигенции, которые живут в художнике, писателе, в настоящем учителе».