Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет

– Очень просто, – объяснила Шапокляк. – Вы ложитесь на газон, и, так как вы зеленый, вас никто не видит. Мы привязываем на веревочку кошелек и бросаем его на мостовую. Когда прохожий нагибается за ним, вы выдергиваете кошелек из-под носа! Здорово я придумала?

«Чебурашка и Крокодил Гена», Э. Успенский

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

Сколько месяцев в году имеют 28 дней?(Все.)

6. Чтение вслух

Завершите сегодня занятие чтением вслух интересного текста из интернета. Приучайте ребенка искать полезную информацию в интернете, читать ее и усваивать.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 23

Как всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды.

Поиграйте с ребенком «В школу» и проведите это занятие в виде квеста на уроке. Включите сигнал на телефоне и объявите о начале урока.

Сценарий урока:

– Здравствуйте, дети. Здравствуй… (имя вашего ребенка). Начинается урок. Давайте вспомним, какие буквы мы с вами уже знаем. Кто ответит?

А что такое гласный звук? Кто назовет гласные звуки? А какие согласные вы уже знаете?

Теперь возьмите чашечку с водой и сделайте три глотка воды.

А теперь сделаем дыхательные упражнения.

Глубокий вдох НОСОМ, а выдыхаем долго и медленно, при этом взгляд фиксируем на одной точке.

1. Дыхательное упражнение, которое разгонит в душе туман вины

1. Ребенок закрывает глаза и представляет туман вокруг себя. Он вдыхает через нос, надувая живот, и вытягивает обе руки перед собой.

2. Ребенок задерживает дыхание и немного поднимает руки вверх. Затем несколько раз разводит их в стороны и соединяет, как будто разгоняет туман.

3. Далее длинный выдох через рот, и руки возвращаются в исходное положение вдоль тела.

Ребенок проделывает упражнение 3 раза.

Необходимо сделать 3 вдоха и выдоха, потому что за 1 раз туман из неприятных эмоций не рассеется.

Научите ребенка этому приему и используйте его в жизни в ситуации, когда ребенок чувствует себя виноватым и никак не может это чувство прожить.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – ребенок сидит на полу, ноги прямые, не скрещиваются. Рот открыт, язык высунут.

Ребенок берет предмет (игрушку) и на расстоянии вытянутой руки плавно водит предметом слева направо и в обратном направлении перед своими глазами, затем от лица и обратно к носу.

Ребенок следит глазами и поворачивает язык в ту же сторону, что и глаза (глаза за предметом вправо – язык вправо, глаза вверх – язык вверх и т. д.)

На 3–4 секунды задерживаем предмет в крайних положениях, ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и наконец около переносицы.

3. Упражнения на координацию движений

Покажите, какие движения вы уже знаете?

Как можно ходить на четвереньках?

4. Упражнения с буквами

Сегодня буква У

Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.

Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.

Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.

Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.

С Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Ш Н М Ж Ы И З Н О П К Х Ь В Р Ч К Э С Н А И Ю С В Х В Я Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К Е А Х З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Х В Я Х В К Е С В С Н А И С А Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ О С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Н Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х А И С Н Х Е К

Составляйте из известных букв слова.

5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

Вы можете взять материал из школьного учебника.

В эту игру вы можете играть, используя карточки (как предложен вариант с буквами), тогда ребенку будет интересно узнать, какую карточку он вытянет и что ему попадется. Изготовьте карточки по уровню развития ребенка. Добавьте вопросы, связанные со счетом.

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

Что можно приготовить, но нельзя съесть?(Уроки.)