Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет

• «Что находится справа от меня?» Попросите ребенка, не поворачиваясь, перечислить то, что находится справа от него. После этого нужно повернуться направо и снова перечислить то, что теперь находится справа. Пусть он покрутится, а вы спросите: «Что теперь справа от тебя?» Аналогично отрабатываются направления слева, спереди и сзади.

4. Упражнения с буквами

Сегодня буквы И, Й

Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.

Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.

Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.

Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.

С Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Ш Н М Ж Ы И З Н О П К Х Ь В Р Ч К Э С Н А И Ю С В Х В Я Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К Е А Х З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Х В Я Х В К Е С В С Н А И С А Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ О С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Н Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х А И С Н Х Е К

5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

– Спасибо вам! – сказала Герда и пошла к другим цветам. Она заглядывала в их чашечки и спрашивала:

– Не знаете ли вы, где Кай?

«Снежная королева», Г.-Х. Андерсен

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

Мужчина вел большой грузовик. Фары на машине были выключены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед машиной. Как удалось водителю разглядеть ее?(Был яркий солнечный день или еще варианты, предложенные ребенком.)

6. Чтение вслух

Предложите ребенку выбрать что-то для совместного чтения из журналов.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 20

Сегодняшнее занятие посвятите повторению. Если вы увидите, что ваш ребенок не успевает что-то усваивать и запоминать, то можете себе пометить и затем сделать повтор материала.

Играйте с изготовленными карточками или просто поиграйте в настольную игру с карточками для пантомимы, объяснения слов.

Сегодня играйте, придумывайте, вспоминайте.

ВАЖНО! Если на изучение одной буквы у вас уходит до 5 дней, то по окончании 30 дней занятий нужно сделать перерыв от 5 до 7 дней и только после этого продолжать. Начинайте всегда с повторения пройденного.

Воспользуйтесь набором упражнений, которые помогут развиваться вашему ребенку гармонично.

Упражнение «Моя комната»

В знакомом ребенку пространстве следует обсудить, что где стоит: «Если стать лицом к окну, то справа будет что? А слева?» и т. д.

Дается задание: «Покажи верхний правый угол впереди» и т. д.

После выработки навыка ориентации в пространстве относительно себя можно переходить к ориентации других объектов относительно друг друга и себя относительно других объектов.

Упражнение «Капризный фотограф»

Фотограф (родитель), желая сделать снимок, дает команды помощнику (ребенку), как рассадить игрушки: корову – справа от зайца, мишку – слева от мышки и т. д. Фотограф все время недоволен и просит помощника по-новому пересаживать зверей.

Усложненная задача выполняется по двухступенчатой инструкции: «Посади утку справа от медведя, а птицу – слева от лисы». Модификация задания – ребенок сам говорит: «Я посадил льва справа от медведя». Затем ребенок становится фотографом, дает инструкцию родителю и проверяет ее выполнение.

Упражнение «Диспетчер и самолет»

При наличии просторного помещения можно попросить ребенка вообразить себя самолетом, а родитель – диспетчер, прокладывающий самолету путь.

Упражнение «Робот»