Когда дети дома. Буквограмма научит читать. Игры и задания от 3 до 6 лет

1. Расположите на полу различные стулья и табуретки. Расставьте их так, чтобы ребенок мог под ними проползать. Проползать важно на животе, на левом и правом боках, а также на спине. Приучайте малыша предварительно прокладывать себе маршрут. Это упражнение укрепит его физически и поможет развитию пространственных представлений. В процессе занятий развиваются теменные отделы головного мозга.

2. Ребенок начинает движение правой рукой и левой ногой, затем подключает левую руку и правую ногу. Упражнение выполняется в обратном направлении, то есть малыш пятится назад (4–6 раз).

4. Упражнения с буквами

Сегодня буквы Ы, Ъ, Ь

Шаг 1. Ребенок пробует написать самостоятельно у себя на лице указательным пальцем ведущей руки новую букву.

Шаг 2. Затем пишет букву в подготовленную вами схему или скопированную из книги на листе бумаги, в тетради.

Шаг 3. В предложенной ниже схеме букв надо зачеркнуть букву, которую сегодня проходите.

Вы можете предложить ребенку любой текст, в котором он должен находить предложенную букву и зачеркнуть ее.

С Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Ш Н М Ж Ы И З Н О П К Х Ь В Р Ч К Э С Н А И Ю С В Х В Я Х Е Н А И С Н Е В Х А И В Н Х И В С Н А Б С А В С Н А Е К Е А Х З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Х В Я Х В К Е С В С Н А И С А Ш Я Л Й Щ У Б А Э В Ъ О С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х Н Б А Э В Ъ С З Х Ь Г Е Ч В И Ъ Т Щ Д Ф Ь М Х А И С Н Х Е К

5. Игра «Отгадайка»

Прочитайте ребенку фрагмент произведения, притом что раньше он уже слышал его. Пусть ребенок вспомнит продолжение, отгадает, откуда этот кусочек, кто автор, кто главные герои.

В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живет самая обыкновенная шведская семья по фамилии Свантесон.

«Малыш и Карлсон», А. Линдгрен

Вопрос на сообразительность, внимание, развитие логического мышления.

Два братца друг на друга глядят – сойтись не могут.(Берега реки.)

Реши пример: 2 + 2 =?

6. Чтение вслух

Попросите вспомнить ребенка сказку, историю, мультфильм про мышку. Затем посмотрите или прочитайте это произведение.

Теперь попросите ребенка вспомнить, какие он буквы уже знает, и на каждую букву пусть придумает слово.

Уровень выполнения заданий сегодняшнего дня: 0 1 2

Дата выполнения задания:

День 19

Как всегда, подготовьте чашку с 50–100 мл питьевой воды. Контролируемый прием воды во время физической, эмоциональной, психологической нагрузки помогает справиться с напряжением.

1. Дыхательное упражнение, которое прогонит злость

1. Ребенок закрывает глаза. Он представляет большую черную грозовую тучу у себя в голове.

2. Он делает вдох через нос, надувая при этом живот.

3. Руки вдоль туловища. При вдохе сжимаются кулаки.

4. На задержке дыхания надо быстро поднимать и опускать плечи несколько раз, как будто закачивать насосом всю свою злость в эту тучу.

5. Далее ребенок со всей силы выдыхает через рот, расслабляя руки и плечи. Он выдул из себя тучу злости!

Ребенок проделывает это упражнение 3 раза. Да, целых 3 раза, потому что за 1 раз не получится выдуть из себя все-все-все молнии! Теперь можно дышать как обычно. От тучи в голове не осталось и следа, и теперь на ее место можно позвать солнышко.

2. Глазодвигательные упражнения

И. п. – сидя, рот открыт, язык высунут и лежит спокойно. Ребенок перемещает предмет самостоятельно или взрослый помогает.

Взять в ведущую руку предмет (игрушку) и плавно перемещать слева направо и в обратном направлении. Затем вверх и вниз к носу (смотреть на предмет обоими глазами, глаза должны сходиться к переносице, когда предмет оказывается у носа). На 3–4 секунды задержать предмет в крайних положениях (право, лево, верх, низ). Ребенок должен удерживать взгляд в этих крайних точках. Одновременно с глазами в ту же сторону двигается язык.

Упражнение выполняется сначала на расстоянии вытянутой руки, затем на расстоянии локтя и около переносицы. Добавьте массаж или самомассаж активных точек на лице ребенка.

3. Упражнения на координацию движений

• Ребенок стоит на четвереньках, руки параллельны друг другу. Шагает одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога. Взгляд направлен в сторону шагающей руки (шаг правой рукой – глаза вправо, шаг левой – влево). Это же упражнение делаем, двигаясь назад (пятясь).