Читаем Как стать успешным пикапером. Примеры в четырех реальностях полностью

Исследования поведения людей меня всегда не только занимали, но и радовали. Например, меня крайне радуют люди, которые ходят сотнями на ток-шоу «в телевизор» изображать дрессированных тюленей — хлопать по команде и улыбаться в камеру. Улыбаемся и машем, парни, улыбаемся и машем! Я очень рад, что избежал этой участи — меня сразу стали приглашать в кресло главного героя.

История произошла в девяностых годах, подробнее могу сказать то, что я тогда еще учился в школе и увлекался радиогубительством (губил все технологичное оборудование, которое попадалось мне в руки). В один момент меня заинтересовал алгоритм действия автоматов в метро, которые выпускают людей наружу, и не пускают внутрь. Алгоритм простой очень — там стоят четыре пары фотодиодов. Если сначала пересечь те, что ближе к выходу, а потом ту пару, что у «входа» — они тебя выпускают. А если наоборот — хлопают. Совсем не больно, кстати.

Так родилась, в том числе, простая фишка, как пройти в метро бесплатно — сначала закрыть рукой любой «дальний» фотодиод, а потом спокойно пройти. Сейчас это тоже работает — пользуйтесь на здоровье.

Теперь про историю. В один день, на станции метро «Петровско-Разумовская» мы с моим другом взяли два десятка простых наклеек и заклеили все выпускающие фотодиоды. Для автоматов это означало, что любой человек, который через них проходит, заслуживает наказания — то есть получить резиновыми валиками куда боги пошлют.

А потом мы стояли и смотрели. Интересные наблюдения — когда человек видит, что предыдущего хлопнули, он идет всегда строго в соседний автомат. Или пытается проскочить на скорости. Или пройти боком (а тогда мужчина хлопается всегда по яйцам). И только через час позвали дежурного по станции. Решили обвинить во всем нас, но родилась замечательная фраза «Почему смотрим? Да интересно просто». Смотреть было действительно интересно.

* * *

Как-то на одной тусовке я пообщался с людьми, потом с присутствующими там дамами. Получилось так, что в этой компании был дефицит нормальных парней, и за меня начались «женские бои». Я такую фишку просек и быстро свалил домой спать. Один.

Через полтора часа мне в дверь позвонили. Открываю, стоит одна из барышень (адрес я не называл). Произносить эпическую фразу: Филипп, ты забыл жевательную резинку…

Ну да. Тоже повод.

* * *

Помню, как-то заходил в гости к одной девочке. Скажем, чаю попить и за жизнь поговорить. Пришел, а у нее на кухне тусуется «ландыш обыкновенный» — парень, которому ну совершенно ничего в плане плодотворного общения с девушкой не светит. Этой, я имею в виду.

Мы поболтали за жизнь, мило так и спокойно. Потом он ушел, и мы остались с девочкой наедине. Знаешь, что она мне сказала? «Я удивлена», сказала девочка мне. «Почему?» — спросил я. «Ты совершенно его не опускал, а просто общался». «А зачем мне с ним меряться размерами члена? Это совершенно бессмысленно. Кто круче, видно сразу, а бить лежачего издревле на Руси считалось моветоном» — подвел итог в разговоре я. И мя занялись бурным обсуждением особенностей эффекта Доплера на скоростях, приближенных к световым.

Этот разговор произошел в 1997 году. Или раньше, или позже, плюс-минус год. Вопрос не во времени разговора, вопрос в том, что за ним стоит.

Дело в обычном синдроме «Павлиньего хвоста». Он заключается в том, что когда встречаются два парня на виду у девушки, сразу же начинается мерянье пиписьками в любой доступной форме. В самом процессе ничего плохого нет, но ты хоть раз наблюдал это со стороны? То, что участвовал, даже сомнений нет.

Со стороны это смотрится не как разговор двух крутых пацанов, а как произвольная программа двух клоунов. Клоуны уважения не вызывают, в лучшем случае — умиление и слезы восторга. Совсем как два щенка, которые не поделили косточку. Девочку в итоге будет «гулять» тот, кто просто взял ее за ягодицепс и отвел слушать музыку.

Продолжайте, парни, мы придем через пару часиков.

Сотрудничество гораздо эффективнее, чем борьба за то, чего вы пока не имеете. Хотя дети этого не понимают лет до тридцати.

* * *

Интересное наблюдение: известность конвертируется в деньги, деньги в известность — с трудом. Пример второго Лена Зосимова, которую уже никто не помнит, но на которую тратились очень большие деньги. Пример первого варианта — известные люди (звезды), которые получают миллионные контракты за использование своего имени.

* * *

Мое основное наблюдение о людях очень простое. Никто и никогда в этой стране не ставит какие-либо интересы выше своих собственных. Если перед человеком поставить выбор «сделать счастливым сто человек» или «Получить завтра пару десятков тысяч долларов», я наперед знаю, что он выберет. Если никто про это не узнает, конечно.

А все остальное продиктовано правилами игры. «Да, я хороший, а патриот своей страны / фирмы / жены / футбольной команды». Только чтобы никто не понял, чего он на самом деле хочет.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука