Читаем Как стать гипнотизером полностью

«Я держу руку на вашей голове и вы начинаете чувствовать себя лучше; головная боль как бы поднимается вверх и проходит. Вот я тру вам виски, – тут употребляются легкие контактные пассы сверху вниз и назад, – и вы чувствуете, как она исчезает; вы чувствуете, как она исчезает; вы чувствуете, как боль исчезает… Она проходит, она проходит. Она поднимается вверх и исчезает; она уже прошла. Ваша головная боль прошла. Ее у вас больше нет. Она прошла и не вернется вновь. Она совершенно прошла. Ваше общее самочувствие улучшается, уныние и страх прошли. Вы становитесь сильнее и здоровее, сильнее и здоровее; и когда вы проснетесь, вы не будете чувствовать ни малейшей боли, ни малейшей боли. Вам становится лучше. Вы уже теперь чувствуете прилив здоровья и силы, каких не ощущали давно. Вам уже теперь лучше; вам теперь уже лучше. Нет головной боли; нет никаких болей; вам теперь гораздо лучше. Нет головной боли, нет никаких болей; вам теперь гораздо лучше. Когда вы проснетесь, вы не будете чувствовать ни малейшей боли».

* * *

ПАССЫ. Действие внушений усиливается еще легкими и нежными пассами, направляющими внимание пациента в те места его тела, где он испытывает наиболее сильные боли. Нервные силы находят туда себе дорогу, и так как идея выздоровления приятна пациенту и не вызывает сопротивления с его стороны, то боль действительно уменьшается или даже совсем исчезает к концу сеанса. Все эти словесные внушения и пассы должны продолжаться мигнут десять-пятнадцать. После этого пациенту велят отдохнуть и оставляют одного на две-три минуты, а затем будят – или просто одним приказанием проснуться, или, кроме того, еще несколькими отрывистыми пассами снизу вверх.

Гипнотизер говорит:

«Теперь я разбужу вас. Когда я скажу „три“, вы проснетесь и будете чувствовать себя совсем хорошо. Итак: раз, два, три, – проснитесь!»

И пациент встает, бодрый и освеженный, и с удивлением замечает, что его головная боль прошла.

Впрочем, если пациент выражает опасение, что она может опять вернуться, или заявляет, что все же чувствует себя не вполне здоровым, хотя ему теперь гораздо лучше, – то оператор не начинает всей процедуры сначала, но приглашает пациента прийти на сеанс еще раз, например завтра, в таком-то часу. Во время этого сеанса нужно прилагать особенные старания к тому, чтобы гипноз хорошо удался, а что касается целительных внушений, то их следует производить тщательно, обдуманно и уверенно.

Этот метод применяется во всех случаях обыкновенной частной практики. Если же предстоит что-либо очень серьезное, например, хирургическая операция, то гипнотизер должен лишь подготовить к ней пациента, вызвав у него анестезию, но сам не оперировать. Даже если гипнотизер – сам хирург, то все таки лучше, если он будет лишь гипнотизировать, а производство операции предоставит другим.

Теперь возьмем еще один пример хронической болезни, вроде тех, о которых упоминалось раньше:

Пациента лечили лучшие медицинские силы, но все их усилия приносили лишь временное облегчение, а затем болезнь возвращалась с прежней силой. Нервы его совершенно расшатаны. У него сильный налет на языке, расстроенное пищеварение, головокружения, нервные вздрагивания во сне; по временам настоящие конвульсии; руки и губы с синевой, конечности холодны; кроме того, он подвержен меланхолии, чувствует сильные боли в левом боку, временами невралгию поясничных нервов; желудок работает совершенно неправильно, сон плох, аппетита никакого, семья, жизнь потеряли для него всякий интерес, а по временам у него бывает такое душевное состояние, что ему хотелось бы умереть. Нам незачем прослеживать всю историю его жизни и болезни, достаточно лишь заметить, что наш больной интеллигентный человек лет сорока пяти, но выглядит на целых пятьдесят пять и притом выглядит плохо даже для такого возраста.

Уже пять или шесть лет, как он почти калека. Больной надоел себе и своему доктору, и только любовь и терпение его домашних удерживают их от того, чтобы единогласно не признать его помехой и обузой для всех.

Кто-то посоветовал больному испробовать гипноз. Он не верит в гипнотизм, но в конце концов принужден прибегнуть к нему, как к последнему средству. И вот он, в сопровождении одного из своих друзей, является к гипнотизеру.

«Ему делается все хуже и хуже, боли становятся нестерпимыми», – говорит за пациента его спутник.

Тут пациент рассказывает сам свою историю и гипнотизер довольно долго выслушивает его. Это немного облегчает пациента и вместе с тем внушает ему доверие к гипнотизеру, в обращении которого важны сочувствие, твердость и решительность. Последний же за это время может более или менее изучить своего пациента и обдумать, как лучше всего приступить к лечению. Оператор решает, например, что пациент едва ли будет в состоянии сосредоточить свое внимание на каком-нибудь одном предмете, поэтому он прибегает к старому методу месмеристов, с примесью гипнотизма.

Перейти на страницу:

Похожие книги

10 глупейших ошибок, которые совершают люди
10 глупейших ошибок, которые совершают люди

Умные люди — тоже люди. А человеку свойственно ошибаться. Наверняка в течение своей жизни вы допустили хотя бы одну из глупых ошибок, описанных в этой книге. Но скорее всего, вы совершили сразу несколько ошибок и до сих пор продолжаете упорствовать, называя их фатальным невезением.Виной всему — десять негативных шаблонов мышления. Именно они неизменно вовлекают нас в неприятности, порождают бесконечные сложности, проблемы и непонимание в отношениях с окружающими. Как выпутаться из паутины бесплодного самокопания? Как выплыть из водоворота депрессивных состояний? Как научиться избегать тупиковых ситуаций?Всемирно известные психологи дают ключ к новому образу мыслей. Исправьте ошибки мышления — и вы сможете преобразовать всю свою жизнь. Архимедов рычагу вас в руках!

Артур Фриман , Роуз Девульф

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука